今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為163分至164分，錄取位次在75956 至28730排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考長春健康職業(yè)學院。

1、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是190分，最低錄取排名位次在75033名;

2、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是242分，最低錄取排名位次在67272名;

3、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是176分，最低錄取排名位次在74889名;

4、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是163分，最低錄取排名位次在75956名;

5、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分數(shù)線是178分，最低錄取排名位次在28730名;

二、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	190	75033	20	�？�
2022	內(nèi)蒙古	文科	178	28730	60	�？�

2、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	242	67272	10	�？�
2021	內(nèi)蒙古	文科	189	-	100	�？�

3、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	176	74889	22	專科
2020	內(nèi)蒙古	文科	174	39058	98	�？�

4、長春健康職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	163	75956	61	�？�
2019	內(nèi)蒙古	文科	164	41065	59	專科

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三、長春健康職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

長春健康職業(yè)學院于2016年12月經(jīng)吉林省人民政府批準、報教育部備案設(shè)立，是一所具有獨立頒發(fā)國家高等學歷證書資格的全日制普通高等學校。學校位于長春市高新大學城，占地面積12.33萬㎡，建筑面積8.08萬㎡，毗鄰吉林大學、長春理工大學、吉林動畫學院等高等學府，近百花園，風景秀麗，交通便捷，人文氣息濃厚。 學校設(shè)有健康醫(yī)學系、健康醫(yī)技系、健康飲食系、健康運動系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基礎(chǔ)部、思政教研部9個系（部）。開設(shè)護理、康復治療技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、食品營養(yǎng)與檢測、醫(yī)學營養(yǎng)、休閑體育、電子競技運動與管理、醫(yī)學美容技術(shù)、健康管理、早期教育、學前教育、老年保健與管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用、智能產(chǎn)品開發(fā)、家政服務與管理、眼視光技術(shù)、智能機器人技術(shù)、嬰幼兒托育服務與管理、寵物臨床診療技術(shù)、藥膳與食療、藥品經(jīng)營與管理、生物信息技術(shù)、助產(chǎn)、健身指導與管理、口腔醫(yī)學技術(shù)25個專業(yè)。 學校以服務“健康中國”為辦學理念，以“明德健行，至善康民”為辦學宗旨，認真貫徹落實黨的教育方針，緊密對接時代需求，立足服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為根本任務，通過。