風(fēng)又將時(shí)間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過(guò),而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績(jī)，考上心儀的大學(xué)！本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對(duì)大家有幫助。

一、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少

2023年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為150分至272分，錄取位次在482465名-12664名區(qū)間。

1、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分，最低錄取位次為-名;

2、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建2022年歷史(歷史+不限選考科目)最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分，最低錄取位次為-名;

3、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分，最低錄取位次為-名;

4、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線為319分，最低錄取位次為178011名;

5、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為310分，最低錄取位次為183174名;

二、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

1、2022年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史(-)	專科	297	168442
2022	河北	物理(-)	�？�	385	226831
2022	江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	381	30792
2022	江蘇	物理(物理+不限)	�？�	353	32929
2022	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2022	浙江	綜合(-)	2段	430	226042
2022	安徽	理科(-)	專科	205	276905
2022	安徽	文科(-)	�？�	314	148100
2022	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	-	-
2022	福建	物理(物理+不限選考科目)	專科	-	-
2022	江西	理科(-)	�？�	269	219259
2022	江西	文科(-)	專科	264	146363
2022	山東	綜合(-)	2段	381	414113
2022	河南	理科(-)	�？�	-	-
2022	河南	文科(-)	專科	-	-
2022	湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	289	116886
2022	湖北	物理(物理+不限)	專科	319	178011
2022	湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	314	145692
2022	湖南	物理(物理+不限)	專科	305	234274
2022	廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	312	228051
2022	廣東	物理(物理+不限)	專科	280	381576
2022	廣西	理科(-)	�？�	208	220057
2022	廣西	文科(-)	專科	293	127287
2022	重慶	歷史(-)	�？�	180	69770
2022	重慶	物理(-)	專科	310	107756
2022	四川	理科(-)	�？�	258	272707
2022	四川	文科(-)	專科	310	183174
2022	貴州	理科(-)	�？�	257	198524
2022	貴州	文科(-)	專科	352	107397
2022	云南	理科(-)	�？�	239	171190
2022	云南	文科(-)	�？�	348	125659

2、2021年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	河北	歷史(-)	�？�	338	152363
2021	河北	物理(-)	�？�	336	200234
2021	江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	403	26994
2021	江蘇	物理(物理+不限)	�？�	231	21143
2021	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2021	浙江	綜合(-)	2段	400	226161
2021	安徽	理科(-)	�？�	200	225474
2021	安徽	文科(-)	�？�	354	150106
2021	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	358	63670
2021	福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	294	115303
2021	江西	理科(-)	專科	180	212679
2021	江西	文科(-)	�？�	222	157733
2021	山東	綜合(-)	2段	356	418859
2021	河南	理科(-)	專科	243	443595
2021	河南	文科(-)	�？�	208	302462
2021	湖北	歷史(歷史+不限)	專科	200	148879
2021	湖北	物理(物理+不限)	�？�	200	146811
2021	湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	312	139177
2021	湖南	物理(物理+不限)	�？�	217	204350
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	300	233162
2021	廣東	物理(物理+不限)	�？�	-	-
2021	廣西	理科(-)	�？�	232	197218
2021	廣西	文科(-)	�？�	271	118809
2021	重慶	歷史(-)	專科	376	62264
2021	重慶	物理(-)	�？�	328	95950
2021	四川	理科(-)	�？�	150	258428
2021	四川	文科(-)	�？�	282	182130
2021	貴州	理科(-)	�？�	290	186758
2021	貴州	文科(-)	�？�	369	105081
2021	云南	理科(-)	專科	272	160528
2021	云南	文科(-)	�？�	353	115666

3、2020年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	河北	理科(-)	�？�	303	243428
2020	河北	文科(-)	專科	286	159637
2020	江蘇	理科(-)	�？�	288	36504
2020	江蘇	文科(-)	專科	230	13382
2020	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	2段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	3段	379	233281
2020	安徽	理科(-)	�？�	222	219674
2020	安徽	文科(-)	�？�	306	174586
2020	福建	理科(-)	�？�	-	-
2020	福建	文科(-)	專科	253	68742
2020	江西	理科(-)	�？�	171	-
2020	江西	文科(-)	專科	190	-
2020	山東	綜合(-)	2段	295	482465
2020	河南	理科(-)	�？�	186	458525
2020	河南	文科(-)	專科	208	338252
2020	湖北	理科(-)	�？�	210	184454
2020	湖北	文科(-)	專科	242	106071
2020	湖南	理科(-)	�？�	212	211483
2020	湖南	文科(-)	專科	273	143177
2020	廣東	理科(-)	�？�	265	332681
2020	廣東	文科(-)	專科	300	209312
2020	廣西	理科(-)	�？�	203	197543
2020	廣西	文科(-)	�？�	238	119855
2020	重慶	理科(-)	專科	291	109091
2020	重慶	文科(-)	�？�	325	66926
2020	四川	理科(-)	�？�	240	254347
2020	四川	文科(-)	�？�	176	207843
2020	貴州	理科(-)	�？�	200	214299
2020	貴州	文科(-)	�？�	302	129038
2020	云南	理科(-)	專科	276	156284
2020	云南	文科(-)	專科	308	123664
2020	陜西	理科(-)	�？�	-	-
2020	陜西	文科(-)	�？�	-	-

4、2019年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	河北	理科(-)	�？�	203	245293
2019	河北	文科(-)	�？�	254	153812
2019	江蘇	理科(-)	�？�	260	43288
2019	江蘇	文科(-)	�？�	220	12664
2019	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2019	浙江	綜合(-)	2段	-	-
2019	浙江	綜合(-)	3段	343	241365
2019	安徽	理科(-)	專科	227	223232
2019	安徽	文科(-)	�？�	224	179319
2019	福建	理科(-)	�？�	257	127601
2019	福建	文科(-)	�？�	-	-
2019	江西	理科(-)	�？�	215	194350
2019	江西	文科(-)	專科	215	147063
2019	山東	理科(-)	�？�	327	277391
2019	山東	文科(-)	�？�	312	192944
2019	河南	理科(-)	�？�	180	405762
2019	河南	文科(-)	�？�	174	283013
2019	湖北	理科(-)	專科	200	184006
2019	湖北	文科(-)	�？�	259	101647
2019	湖南	理科(-)	�？�	214	205626
2019	湖南	文科(-)	專科	226	144541
2019	廣東	理科(-)	�？�	179	331880
2019	廣東	文科(-)	�？�	289	258611
2019	廣西	理科(-)	�？�	188	189300
2019	廣西	文科(-)	專科	207	115200
2019	重慶	理科(-)	�？�	-	-
2019	重慶	文科(-)	�？�	314	66570
2019	四川	理科(-)	專科	204	256634
2019	四川	文科(-)	�？�	251	192878
2019	貴州	理科(-)	�？�	215	212285
2019	貴州	文科(-)	�？�	294	120386
2019	云南	理科(-)	專科	260	152523
2019	云南	文科(-)	�？�	328	115813
2019	陜西	理科(-)	�？�	228	167899
2019	陜西	文科(-)	�？�	272	82199

5、2018年江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	河北	理科(-)	專科	200	224114
2018	河北	文科(-)	�？�	228	137797
2018	江蘇	理科(-)	�？�	238	31777
2018	江蘇	文科(-)	�？�	237	15371
2018	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2018	浙江	綜合(-)	2段	-	-
2018	浙江	綜合(-)	3段	388	222288
2018	安徽	理科(-)	�？�	228	232717
2018	安徽	文科(-)	�？�	235	162174
2018	福建	理科(-)	�？�	-	-
2018	福建	文科(-)	�？�	-	-
2018	江西	理科(-)	�？�	194	190485
2018	江西	文科(-)	�？�	171	-
2018	山東	理科(-)	�？�	280	282047
2018	山東	文科(-)	�？�	201	223465
2018	河南	理科(-)	�？�	211	391715
2018	河南	文科(-)	�？�	209	263316
2018	湖北	理科(-)	�？�	200	-
2018	湖北	文科(-)	�？�	200	-
2018	湖南	理科(-)	�？�	220	197077
2018	湖南	文科(-)	�？�	203	138544
2018	廣東	理科(-)	�？�	211	316165
2018	廣東	文科(-)	�？�	220	301864
2018	廣西	理科(-)	專科	325	126520
2018	廣西	文科(-)	�？�	317	83399
2018	重慶	理科(-)	�？�	-	-
2018	重慶	文科(-)	�？�	189	64349
2018	四川	理科(-)	專科	-	-
2018	四川	文科(-)	�？�	239	200959
2018	貴州	理科(-)	專科	214	212007
2018	貴州	文科(-)	�？�	248	119627
2018	云南	理科(-)	�？�	233	147270
2018	云南	文科(-)	專科	321	108690
2018	陜西	理科(-)	�？�	-	-
2018	陜西	文科(-)	專科	-	-

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�,什么類型的學(xué)校

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

三、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長(zhǎng)江下游一座經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的美麗的江南名城——江陰的一所公辦普通高職院校。 江陰，猶如滾滾長(zhǎng)江玉帶旁的一頂“皇冠”，熠熠生輝，令人矚目。這座現(xiàn)代化濱江花園城市經(jīng)濟(jì)總量連年位居江蘇省縣（市）之首，實(shí)現(xiàn)了自2003年以來(lái)全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力“十八連冠”。目前，全市擁有3萬(wàn)多家企業(yè)，其中11家企業(yè)躋身“中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)”，15家企業(yè)上榜“中國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)”， 10家企業(yè)入圍“中國(guó)服務(wù)業(yè)企業(yè)500強(qiáng)”。更有境內(nèi)外上市公司53家，形成了引人入勝的“江陰現(xiàn)象”和“江陰板塊”，被譽(yù)為“華夏A股第一縣”和“中國(guó)制造業(yè)第一縣”。 坐落在花園城市中的學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，別具一格的歐式建筑錯(cuò)落有致，加上中國(guó)園林式的小橋流水，構(gòu)成了一幅中西合璧的美麗圖畫(huà)。學(xué)院占地695畝，建筑面積21萬(wàn)方米，各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9000萬(wàn)元。設(shè)有機(jī)電工程系、電子信息工程系、環(huán)境與材料工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、國(guó)際商貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有在編人員476人，專任教師340人，其中博士8人，教授22人，校級(jí)教學(xué)名師22人，7人次入選“江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，3人入選“江蘇省青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，19人入選“江蘇省青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。在專任教師隊(duì)伍中，高級(jí)職稱教師比例為50.88%，具有碩士以上學(xué)位教師比例為65.3%，雙師素質(zhì)教師比例為73.24%。 背枕江陰及周邊地區(qū)實(shí)力雄厚的企業(yè)群，學(xué)院致力于打造“一線人才的培養(yǎng)中心”“技能人才的培訓(xùn)中心”和“技術(shù)創(chuàng)新的服務(wù)中心”三大中心，圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè) 40個(gè)專業(yè)，其中電氣自動(dòng)化技術(shù)和現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)為教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)；機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群、軟件與服務(wù)外包專業(yè)群為江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群；電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為江蘇省高等職業(yè)教育高水骨干專業(yè)，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)為江蘇省專業(yè)，另有數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分別獲批江蘇省成人高等教育重點(diǎn)專業(yè)和江蘇省成人高等教育專業(yè)。作為江蘇省高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位和江蘇省高職教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位，學(xué)院還擁有“中央財(cái)政支持《數(shù)控技術(shù)》職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”“江蘇省信息融合軟件工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心”“江蘇省服裝實(shí)訓(xùn)基地”“江蘇省國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”“江蘇省軟件與服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地”以及“江蘇省工業(yè)互聯(lián)與先進(jìn)智造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)臺(tái)”等，直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)發(fā)展。 學(xué)院立足江陰及長(zhǎng)三角的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，從學(xué)生終身發(fā)展的高度，形象地提出了“立足江陰，根植企業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長(zhǎng)’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)院探索形成了“二維互動(dòng) 、雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式�！岸�維互動(dòng)”是指職業(yè)道德教育與專業(yè)教學(xué)要做到和諧互動(dòng)，有機(jī)滲透。不僅要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、民主管理、社會(huì)實(shí)踐等進(jìn)行職業(yè)道德教育，還要根據(jù)不同的專業(yè)要求和行業(yè)規(guī)范在專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐中滲透對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，兩手抓，兩手硬�！半p軌并行”指學(xué)院與企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)。學(xué)院與海瀾集團(tuán)、長(zhǎng)電科技、興澄特鋼等著名上市公司，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，校企深度融合共育人才。學(xué)院和行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，通過(guò)共同編寫(xiě)富有針對(duì)性的項(xiàng)目化教材、推行“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”的教學(xué)模式等，在校企的深度合作中完成現(xiàn)代班組長(zhǎng)型人才培養(yǎng)。年來(lái)，學(xué)生在國(guó)家級(jí)職業(yè)技能、機(jī)器人、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等競(jìng)賽中共有30人次獲一等獎(jiǎng)，在省級(jí)職業(yè)技能、機(jī)器人、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、省運(yùn)會(huì)、舞龍舞獅、足球等競(jìng)賽中共有273人次獲獎(jiǎng)。 在做好做強(qiáng)普專生教育教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)院立足地方，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，大力發(fā)展繼續(xù)教育工作，積極構(gòu)建終身教育的立交橋，已形成了成人高等學(xué)歷教育在籍在冊(cè)生8000人、年培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)8000人的繼續(xù)教育的辦學(xué)規(guī)模，日益成為江陰市民的“學(xué)習(xí)中心”、企事業(yè)單位的“培訓(xùn)中心”、服務(wù)外包人才的“培養(yǎng)中心”和江陰信息化的“考試中心”。隨著江陰開(kāi)放大學(xué)、江陰市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院和江陰市民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)落戶學(xué)院，一個(gè)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的江陰市民終身學(xué)習(xí)的又將在學(xué)院的推動(dòng)下翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。 學(xué)院鮮明的辦學(xué)定位引來(lái)了總理對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)注與思考。2004年3月26日，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶一行視察了學(xué)院，對(duì)學(xué)院的辦學(xué)方向和辦學(xué)給予了充分肯定：職業(yè)技術(shù)學(xué)院走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要，很有前途。2005年6月8日，《光明日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了《江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)“班組長(zhǎng)”型人才》文章，充分肯定了學(xué)院在“班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)方面取得的成果。20