風(fēng)又將時(shí)間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績(jī)，考上心儀的大學(xué)！本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年南通大學(xué)杏林學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對(duì)大家有幫助。

一、南通大學(xué)杏林學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少

2023年南通大學(xué)杏林學(xué)院的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為298分至349分，錄取位次在230864名-20102名區(qū)間。

1、南通大學(xué)杏林學(xué)院在江蘇2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線為453分，最低錄取位次為148801名;

2、南通大學(xué)杏林學(xué)院在安徽2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為453分，最低錄取位次為141849名;

3、南通大學(xué)杏林學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為364分，最低錄取位次為126780名;

4、南通大學(xué)杏林學(xué)院在云南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為440分，最低錄取位次為90328名;

5、南通大學(xué)杏林學(xué)院在新疆2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為342分，最低錄取位次為28639名;

二、南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

1、2022年南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山西	理科(-)	本二C	380	30663
2022	上海	綜合(不限)	本科	386	38267
2022	江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	479	51068
2022	江蘇	物理(物理+化學(xué))	本科	450	150999
2022	江蘇	物理(物理+不限)	本科	453	148801
2022	江蘇	物理(物理+(化學(xué)或生物))	本科	506	101457
2022	浙江	綜合(-)	1段	533	127858
2022	安徽	理科(-)	本二	453	141849
2022	安徽	文科(-)	本二	501	37025
2022	江西	理科(-)	本二	454	112035
2022	江西	文科(-)	本二	492	37501
2022	山東	綜合(-)	1段	470	221986
2022	河南	理科(-)	本二	451	226591
2022	河南	文科(-)	本二	485	57598
2022	湖北	物理(物理+不限)	本科	446	101061
2022	湖南	物理(物理+不限)	本科	439	136213
2022	廣東	物理(物理+不限)	本科	483	170485
2022	廣西	理科(-)	本二	364	126780
2022	廣西	文科(-)	本二	442	43548
2022	重慶	歷史(-)	本科	463	23094
2022	重慶	物理(-)	本科	442	71407
2022	四川	理科(-)	本二	431	180417
2022	四川	文科(-)	本二	490	53784
2022	貴州	理科(-)	本二	360	132258
2022	貴州	文科(-)	本二	472	43785
2022	云南	理科(-)	本二	440	90328
2022	甘肅	理科(-)	本二	356	78602
2022	甘肅	文科(-)	本二	425	26367
2022	新疆	理科(-)	本二	342	28639

2、2021年南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	山西	理科(-)	本二C	357	32290
2021	上海	綜合(不限)	本科	406	34765
2021	江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	480	53160
2021	江蘇	物理(物理+化學(xué))	本科	417	150598
2021	江蘇	物理(物理+不限)	本科	439	139737
2021	江蘇	物理(物理+(化學(xué)或生物))	本科	476	110413
2021	浙江	綜合(-)	1段	524	128650
2021	安徽	理科(-)	本二	430	143754
2021	安徽	文科(-)	本二	537	37422
2021	江西	理科(-)	本二	453	106717
2021	江西	文科(-)	本二	519	33966
2021	山東	綜合(-)	1段	469	221882
2021	河南	理科(-)	本二	448	224338
2021	河南	文科(-)	本二	508	58200
2021	湖北	物理(物理+不限)	本科	439	96892
2021	湖南	物理(物理+不限)	本科	452	125056
2021	廣東	物理(物理+不限)	本科	467	179168
2021	廣東	物理(物理+不限)	本科	469	176419
2021	廣東	物理(物理+不限)	本科	472	171765
2021	廣西	理科(-)	本二	348	134003
2021	廣西	文科(-)	本二	421	46873
2021	重慶	歷史(-)	本科	488	28865
2021	重慶	物理(-)	本科	449	77450
2021	四川	理科(-)	本二	430	176326
2021	四川	文科(-)	本二	492	52565
2021	貴州	理科(-)	本二	379	116285
2021	貴州	文科(-)	本二	496	33286
2021	云南	理科(-)	本二	441	88863
2021	甘肅	文科(-)	本二	454	20102
2021	新疆	理科(-)	本二	345	27963

3、2020年南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	山西	理科(-)	本二C	389	41449
2020	上海	綜合(物)	本科	405	35656
2020	上海	綜合(不限)	本科	410	34767
2020	江蘇	理科(-)	本二	322	136291
2020	江蘇	理科(-)	本二	341	96789
2020	江蘇	文科(-)	本二	305	42223
2020	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	2段	495	160025
2020	浙江	綜合(-)	3段	409	220571
2020	安徽	理科(-)	本二	465	128665
2020	安徽	文科(-)	本二	517	36516
2020	江西	理科(-)	本二	482	86691
2020	江西	文科(-)	本二	509	29261
2020	山東	綜合(-)	1段	470	230864
2020	河南	理科(-)	本二	469	217220
2020	河南	文科(-)	本二	504	60432
2020	湖北	理科(-)	本二	429	104504
2020	湖南	理科(-)	本三	443	126075
2020	廣東	理科(-)	本科	448	170927
2020	廣西	理科(-)	本二	362	123360
2020	廣西	文科(-)	本二	391	46010
2020	重慶	理科(-)	本二	423	77836
2020	重慶	文科(-)	本二	481	25678
2020	四川	理科(-)	本二	453	161207
2020	四川	文科(-)	本二	476	51754
2020	貴州	理科(-)	本二	396	116996
2020	貴州	文科(-)	本二	479	37486
2020	云南	理科(-)	本二	446	88009
2020	甘肅	理科(-)	本二	373	82883
2020	甘肅	文科(-)	本二	470	21612
2020	新疆	理科(-)	本二	359	29315

4、2019年南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	山西	理科(-)	本二C	354	57572
2019	上海	綜合(物 或 化 或 生)	本科	406	35077
2019	江蘇	理科(-)	本二	318	131151
2019	江蘇	理科(-)	本二	335	96941
2019	江蘇	文科(-)	本二	301	43032
2019	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2019	浙江	綜合(-)	2段	529	125203
2019	安徽	理科(-)	本二	451	125497
2019	安徽	文科(-)	本二	522	38396
2019	江西	理科(-)	本二	464	86582
2019	江西	文科(-)	本二	518	29124
2019	山東	理科(-)	本科	455	172847
2019	河南	理科(-)	本二	427	218977
2019	河南	文科(-)	本二	479	67483
2019	湖北	理科(-)	本二	410	108250
2019	湖南	理科(-)	本三	420	126659
2019	廣東	理科(-)	本科	413	180102
2019	廣西	理科(-)	本二	347	126762
2019	廣西	文科(-)	本二	407	43672
2019	重慶	理科(-)	本二	435	81674
2019	重慶	文科(-)	本二	479	28835
2019	四川	理科(-)	本二	462	164202
2019	四川	文科(-)	本二	486	55688
2019	貴州	理科(-)	本二	382	116265
2019	貴州	文科(-)	本二	463	41416
2019	云南	理科(-)	本二	435	89116
2019	甘肅	文科(-)	本二	453	25871
2019	新疆	理科(-)	本二	343	35395

5、2018年南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	山西	理科(-)	本二C	325	57927
2018	上海	綜合(物 或 化 或 生)	本科	404	35222
2018	江蘇	理科(-)	本二	301	127159
2018	江蘇	理科(-)	本二	313	110109
2018	江蘇	文科(-)	本二	298	44134
2018	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2018	浙江	綜合(-)	2段	517	129218
2018	安徽	理科(-)	本二	456	125491
2018	安徽	文科(-)	本二	509	40252
2018	江西	理科(-)	本二	455	88222
2018	江西	文科(-)	本二	503	36124
2018	山東	理科(-)	本科	443	174579
2018	河南	理科(-)	本二	406	224743
2018	河南	文科(-)	本二	454	83231
2018	湖北	理科(-)	本二	394	110757
2018	湖南	理科(-)	本三	415	124138
2018	廣東	理科(-)	本科	377	202124
2018	廣西	理科(-)	本二	345	115992
2018	廣西	文科(-)	本二	404	47587
2018	重慶	理科(-)	本二	442	73676
2018	重慶	文科(-)	本二	454	29394
2018	四川	理科(-)	本二	466	158657
2018	四川	文科(-)	本二	502	59752
2018	貴州	理科(-)	本二	382	122702
2018	貴州	文科(-)	本二	477	48694
2018	云南	理科(-)	本二	416	94437
2018	甘肅	文科(-)	本三	416	29527
2018	新疆	理科(-)	本二	349	36263

南通大學(xué)杏林學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

南通大學(xué)杏林學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

南通大學(xué)杏林學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

南通大學(xué)杏林學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

南通大學(xué)杏林學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

南通大學(xué)杏林學(xué)院屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

南通大學(xué)杏林學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

南通大學(xué)杏林學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

南通大學(xué)杏林學(xué)院是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

南通大學(xué)杏林學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

南通大學(xué)杏林學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

南通大學(xué)杏林學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

三、南通大學(xué)杏林學(xué)院最新介紹

南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。學(xué)院以啟東校區(qū)為主體辦學(xué)校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積1200畝。學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學(xué)，崇川校區(qū)坐落于“中國(guó)代第一城”、我國(guó)首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操、放飛夢(mèng)想的理想家園。學(xué)院圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生12000人，設(shè)有48個(gè)專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)被評(píng)為江蘇省一流本科專業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在江蘇省獨(dú)立學(xué)院專業(yè)綜合評(píng)估中被評(píng)為星級(jí)專業(yè)。學(xué)院依托南通大學(xué)實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮辦學(xué)機(jī)制的靈活性，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)，在黨建思政、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面取得了顯著成績(jī)。學(xué)院教師碩博學(xué)歷占比88%，主持過國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目、“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題等省市級(jí)科研項(xiàng)目，在省內(nèi)各級(jí)各類教學(xué)比賽中成績(jī)優(yōu)異，教育教學(xué)成果豐富。學(xué)院學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等多項(xiàng)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。多年來，學(xué)院形成了健全的教育教學(xué)管理體系和科學(xué)的辦學(xué)管理機(jī)制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，制定適合學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系。采取“因材施教、科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學(xué)子成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。高效的管理機(jī)制——學(xué)院管理體系健全，運(yùn)行機(jī)制靈活，擁有一支精干高效的管理隊(duì)伍。建立健全一系列以人為本、科學(xué)有效的教學(xué)和學(xué)生管理制度，構(gòu)建形成完整的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。完善的助學(xué)體系——建立由國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)校和社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。學(xué)院設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位育人。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有的助學(xué)成才體系。豐富的校園文化——學(xué)院重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示個(gè)人才華的臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科技實(shí)踐能力、社會(huì)活動(dòng)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。展望未來，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以育人為根本、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會(huì)及家長(zhǎng)三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、明顯技能優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才而努力奮斗。