新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年呼倫貝爾學院招生辦官方公布的應用統(tǒng)計學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2022年的呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是350分，對應的最低錄取位次在51730名；

2、在內(nèi)蒙古省份2021年的呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是329分，對應的最低錄取位次在51784名；

3、在內(nèi)蒙古省份2020年的呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是358分，對應的最低錄取位次在51004名；

4、在內(nèi)蒙古省份2019年的呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是372分，對應的最低錄取位次在51982名；

二、呼倫貝爾學院應用統(tǒng)計學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(大數(shù)據(jù)分析)(校企合作，只錄取有專業(yè)志愿考生)(校本部)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	350	51730
2	(大數(shù)據(jù)分析)(辦學地點校本部)(收費標準10000元/年)(校企合作，只錄取有專業(yè)志愿考生。)(學制四年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	329	51784
3	（大數(shù)據(jù)分析，辦學地點校本部，校企合作，只錄取有專業(yè)志愿考生；收費標準10000元/年；學制四年）應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	358	51004
4	(大數(shù)據(jù)分析)(辦學地點：校本部)(大數(shù)據(jù)分析方向，校企合作，只錄取有志愿考生。)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	372	51982

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三、呼倫貝爾學院師資和院系介紹

呼倫貝爾學院位于中國最美草原、中國最佳民族風情魅力城市—內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市。其前身是始建于 1958年的呼倫貝爾大學，1977年恢復本�？普猩�。1992年，呼倫貝爾盟教育學院、內(nèi)蒙古廣播電視大學呼倫貝爾盟分校、呼倫貝爾管理干部學院、海拉爾師范�？茖W校合并，重新組建成立呼倫貝爾大學。1997年，經(jīng)原國家教委批準成立呼倫貝爾學院。2000年后，海拉爾蒙古族師范學校、呼倫貝爾盟商業(yè)學校、呼倫貝爾盟城建職工中專學校、內(nèi)蒙古工程技術學校相繼并入。2003年，經(jīng)教育部批準晉升為本科高校。2011年通過了教育部本科教學工作合格評估。學校植根呼倫貝爾，緊扣區(qū)域和行業(yè)需求，推進應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，2016年被確定為自治區(qū)首批整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校，同年入選國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程百所高校。2018年通過教育部本科教學工作審核評估。2020年，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府學位委員會向國務院學位委員會推薦學校為新增碩士學位授予單位。學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，占地76.15 萬平方米，建筑面積 34.39 萬平方米，教學行政用房 18.75 萬平方米，固定資產(chǎn) 11億多元，館藏紙質(zhì)圖書 95.2 萬冊、電子圖書 40.81 萬冊、數(shù)據(jù)庫 22個，教學、科研儀器設備總值 17036.33萬元。學校設有 23 個學院、20個黨政管理機構、3 個教輔部門和民族歷史文化研究院�，F(xiàn)有本科專業(yè) 57 個，涵蓋文學、藝術學、理學、教育學、法學、工學、歷史學、管理學、經(jīng)濟學和農(nóng)學十大學科門類。有國家級一流本科專業(yè)建設點1個、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點 10個、自治區(qū)級實驗教學示范中心 3 個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊 1 個、重點研究基地 2 個、自治區(qū)級工程研究中心1個。學�；�本形成了以優(yōu)勢學科專業(yè)為主體，特色學科與關聯(lián)專業(yè)良性互動、協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐和智力支持�，F(xiàn)有全日制在校生 13647 人，其中本科生 12944 人、少數(shù)民族預科生 116 人、專科生 703 人、留學生 6 人、成人教育學生 1957 人。學�，F(xiàn)有教職工1159 人，其中專任教師692人。專任教師中，“雙師雙能”型教師 180 人，具有高級職稱的386人，具有博士和碩士學位的579人。教師中有全國師德標兵 1人，自治區(qū)教學名師7人、教壇新秀 7人、教學團隊 8個，獲自治區(qū)教學成果一等獎 2 項、二等獎 10 項，32名教師先后獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學技能大賽一、二、三等獎。學校近幾年獲國家社會科學基金項目 21 項、自然科學基金項目 7 項，發(fā)表科研論文 4090 篇（其中 SCI、EI 等檢索 101 篇），獲發(fā)明專利 2 項、實用新型專利 156 項，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎 6 項、三等獎 10 項，有自治區(qū)“草原英才”3 人、“草原英才”工程青年創(chuàng)