(1) 盡管它與漫畫相關，但我認為它是一部心理劇，一部恐怖電影。

(2) 目的：探討心理劇治療對精神分裂癥患者特質焦慮的心理康復作用。

(3) 結論：心理劇療法對II型心理創(chuàng)傷是具有可操作性和療效的。

(4) 研究結果表明，通過心理劇提高大學生自信水訓練方案可以顯著提高大學生自信水。

(5) 第二部分是心理劇的基本結構。

(6) 心理劇乃是人類社會的縮影。

(7) 心理劇是一種有效的團體心理治療技術。

(8) 實踐表明，教學中的討論式教學法、心理劇演出、學生參加講課等形式是實現(xiàn)教育目的的有效手段。

(9) 目的：探討心理劇療法對II型心理創(chuàng)傷的操作性及療效。

(10) 一個黑暗的犯罪心理劇主演的路德，一個人用自己可怕的惡魔，誰可能會像他狩獵墮落危險的殺人犯伊德里斯埃爾巴掙扎。

(11) 結論：心理劇治療有助于改善康復期精神分裂癥患者的特質焦慮，提高自信心。

(12) 二是從校園心理劇的教育內(nèi)容出發(fā)，分別闡述了校園心理劇對學生的學習心理教育、自我意識教育、人際關系教育和挫折教育。

(13) 我不能理解人們對名譽的迷戀和所有的心理劇。

(14) 大墻內(nèi)上演心理劇照亮“新生路”,心理劇。

(15) 對于我來說，Hulk是恐怖電影院，對于我來說它是一部心理劇。

(16) 對于我來說，“綠巨人”是恐怖電影，對于我來說它是一部心理劇。

(17) 對于兒童而言，所適合的個別干預方法有沙盤療法和認知行為療法；團體干預方法主要為心理劇。