1、我第一次發(fā)現(xiàn)自己缺乏謀生能力的事實(shí)。

2、恨不知所起，深入骨髓，是最冷的人性。

3、原罪被放大，總有一角照出自己。

4、情不知所起，一往而深，是最美的愛(ài)情。

5、我把對(duì)我自己的恨一并給你，全部用來(lái)恨你。

6、然而，相聚的時(shí)候有多快樂(lè)，分開(kāi)的時(shí)候就有多痛苦。

7、人性中的惡意：貪婪、嫉妒。真是十分可怕的負(fù)面能量，讓人寒毛凜凜。

8、但我敢說(shuō)，不論如何丑惡的偏見(jiàn)，它的產(chǎn)生絕對(duì)不是歷史和地域的錯(cuò)。

9、痛苦的時(shí)候要假裝快樂(lè)是很困難，但快樂(lè)的時(shí)候要假裝痛苦卻還好辦。

10、但我知道這樣的恩德反而招致了怨恨。因?yàn)樵谒�面前，你不可能沒(méi)有自卑感。

11、就算被捕也不怕，即使賭上自己所剩無(wú)幾的人生，也要貶低對(duì)方的人格。這是怎樣的一種心態(tài)�。�

12、當(dāng)人遇到校園事件時(shí)，很遺憾，父母的親情或老師的開(kāi)導(dǎo)并沒(méi)有多大幫助，只有友情才是最好的武器。

13、令他害怕的，并非本身，而是那些討厭自己的人所散發(fā)的負(fù)面能量。他從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)，在這世上竟然會(huì)有這樣的惡意存在。

14、我就是恨你，明明你是我最親密的朋友，明明你是那么善良，明明你知道我猥瑣的過(guò)去還幫我保密，明明你一直在幫我實(shí)現(xiàn)理想�？墒俏揖褪呛弈恪�

15、你在寫(xiě)那篇假筆記時(shí)就已經(jīng)想到，必須打一開(kāi)始就讓日高的殘酷形象根植在讀者——也就是警方的心里，而你設(shè)想好的橋段就是貓被毒害的事件。

16、兩天后，負(fù)責(zé)的警官對(duì)我說(shuō)：“前野似乎打算一命抵一命。至于山岡那個(gè)孩子，我問(wèn)他為何要對(duì)前野施暴，他回答說(shuō)因?yàn)榭此�不爽。我�?wèn)為何看他不爽，他也說(shuō)不出個(gè)所以然�！边@種話真叫人沮喪。

17、我恨你搶先實(shí)現(xiàn)了我的理想，我恨你優(yōu)越的生活，我恨當(dāng)初我如此不屑的你如今有了光明的前途，我也恨我自己的懦弱，我恨我自己運(yùn)氣不夠才能不夠，我恨我自己還沒(méi)來(lái)得及成功就得了癌癥。我把對(duì)我自己的恨一并給你，全部用來(lái)恨你。

18、因?yàn)檫@次事件，我對(duì)藝文界多少有些了解。我記得在做作品評(píng)論的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用上“性格描寫(xiě)”這句話。當(dāng)作者想讓讀者了解某個(gè)人物的時(shí)候，直接說(shuō)明陳述遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和臺(tái)詞，讓讀者自己去建構(gòu)人物的形象。這就是“性格描寫(xiě)”吧。

19、老師和學(xué)生的關(guān)?是建立在一份錯(cuò)覺(jué)上。老師錯(cuò)以為自己可以教學(xué)生什么，而學(xué)生錯(cuò)以為能從老師那里學(xué)到什么。重要的是，維持這份錯(cuò)覺(jué)對(duì)雙方而言都是件幸福的事。因?yàn)榭辞辶苏嫦�，反而一點(diǎn)好處都沒(méi)有。我們?cè)谧龅氖�，不過(guò)是教育的扮家家而已。

20、簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的父母自己都不看書(shū)了，卻一味逼著小孩去讀。可是由于自己沒(méi)有閱讀的慣，所以也不知道該給孩子看什么才好，結(jié)果只能把推薦的圖書(shū)硬塞給他們。不過(guò)，那種書(shū)通常內(nèi)容生硬又無(wú)趣，只會(huì)讓孩子更討厭書(shū)本。這種惡性循環(huán)應(yīng)該會(huì)周而復(fù)始吧。

21、我就是恨你，明明你那么善良。我恨你搶先實(shí)現(xiàn)了我的理想，我恨你優(yōu)越的生活，我恨我當(dāng)初如此不屑的你如今有了光明的前途，我也恨我自己的懦弱，我恨我自己的運(yùn)氣不夠才能不夠。我把對(duì)我自己的恨一并給你，全部用來(lái)恨你。讓你帶著世人的罵名下地獄。在你死以后，我再繼續(xù)恨你。