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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題,包含三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為166分至261分,錄取位次在77586 至29245排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考三亞理工職業(yè)學院。
1、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是250分,最低錄取排名位次在71188名;
2、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是235分,最低錄取排名位次在68146名;
3、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是166分,最低錄取排名位次在75072名;
4、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是287分,最低錄取排名位次在68174名;
5、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是195分,最低錄取排名位次在77586名;
1、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 250 | 71188 | 4 | ? |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | - | 5 | ? |
2、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 235 | 68146 | 5 | ? |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 298 | 29245 | 4 | 專科 |
3、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 166 | 75072 | 4 | ? |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 291 | 36143 | 4 | ? |
4、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 287 | 68174 | 5 | ? |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 211 | 40462 | 5 | ? |
5、三亞理工職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 195 | 77586 | 4 | ? |
2018 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 261 | 37080 | 4 | ? |
三亞理工職業(yè)學院始建于2009年,是經(jīng)海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校,由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領導,堅定辦學方向,自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學,在海南省委省政府的悉心關懷和大力支持下,秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命,踐行“以學生為中心,以進取者為標榜,以教育情懷為樂趣”的價值理念,圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學校,培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學目標,堅持職業(yè)教育的類型定位,以服務海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨,以就業(yè)為導向,以產(chǎn)教融合為手段,發(fā)揮舉辦方吉利集團汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢,探索出高質(zhì)量職業(yè)技術高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學路徑,深入對接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè),下設智能汽車與工程學院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字媒體學院、經(jīng)濟與貿(mào)易學院、航空服務產(chǎn)業(yè)學院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院、公共基礎教學部7個院部,開設涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè),形成了以工學為主體,凸顯“數(shù)字技術”擔當,以藝術學側(cè)重“數(shù)字傳播”功能,管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學,偏重“數(shù)字消費”領域的學科專業(yè)群。
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