今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于四川應用技術職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線的問題，包含四川應用技術職業(yè)學院在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據，本文徐老師將四川應用技術職業(yè)學院在貴州五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、四川應用技術職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線是多少

四川應用技術職業(yè)學院在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為196分至235分，錄取位次在214279 至119846排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考四川應用技術職業(yè)學院。

1、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是202分，最低錄取排名位次在209774名;

2、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是214分，最低錄取排名位次在207685名;

3、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是217分，最低錄取排名位次在213137名;

4、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是196分，最低錄取排名位次在214279名;

5、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是227分，最低錄取排名位次在210129名;

二、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據表

1、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	貴州	理科	202	209774	105	�？�
2022	貴州	文科	219	122565	140	�？�

2、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	貴州	理科	214	207685	110	�？�
2021	貴州	文科	204	125616	190	�？�

3、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	貴州	理科	217	213137	45	�？�
2020	貴州	文科	202	134081	155	�？�

4、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	貴州	理科	196	214279	45	�？�
2019	貴州	文科	228	124895	105	�？�

5、四川應用技術職業(yè)學院在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	貴州	理科	227	210129	45	�？�
2018	貴州	文科	235	119846	105	�？�

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三、四川應用技術職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

四川應用技術職業(yè)學院（以下簡稱”四川應用"）創(chuàng)辦于2015年3月，現(xiàn)由北京北方投資集團和四川現(xiàn)代教育集團合作投資舉辦，四川省教育廳主管的一所全日制、專科層次的民辦高等職業(yè)院校，是四川省民族地區(qū)第一所高等職業(yè)院校。學校坐落于著名的“航天城”“春天棲息的城市”—西昌市。學�，F(xiàn)有在籍學生6000余人，教職工320余人，專任教師260余人，其中副高以上職稱75人，研究生以上學歷80人，“雙師”型教師達75%以上。學校現(xiàn)設“六院、一部、三所”：電子與信息工程學院、學前教育學院、護理學院、民族教育學院、汽車與機電工程學院、經濟與管理學院、思政基礎部、民族文化研究所、彝族紅色基因研究所、鄉(xiāng)村振興研究所。開設有學前教育、財務管理、小學教育、行政管理、電子商務、旅游管理、酒店管理、會計、護理、汽車檢測與維修技術、機械制造與自動化、電氣自動化技術、計算機應用技術、建筑工程技術、高速鐵路客運乘務、數(shù)控技術、工業(yè)機器人、音樂教育、社區(qū)康復、數(shù)字媒體技術、社會體育共21個專業(yè)。學校堅持“高端化·國際化·個性化”的發(fā)展方向，推行“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式和“五個對接”辦學模式，以學生為中心，以就業(yè)為。