今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于湖北開放職業(yè)學院在重慶錄取分數(shù)線的問題，包含湖北開放職業(yè)學院在重慶錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將湖北開放職業(yè)學院在重慶五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、湖北開放職業(yè)學院在重慶錄取分數(shù)線是多少

湖北開放職業(yè)學院在重慶的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為180分至245分，錄取位次在112556 至69770排名區(qū)間,重慶的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考湖北開放職業(yè)學院。

1、湖北開放職業(yè)學院在重慶2022年歷史最低錄取分數(shù)線是180分，最低錄取排名位次在69770名;

2、湖北開放職業(yè)學院在重慶2021年歷史最低錄取分數(shù)線是317分，最低錄取排名位次在74704名;

3、湖北開放職業(yè)學院在重慶2022年物理最低錄取分數(shù)線是180分，最低錄取排名位次在112556名;

4、湖北開放職業(yè)學院在重慶2021年物理最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、湖北開放職業(yè)學院在重慶2020年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、湖北開放職業(yè)學院在重慶2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、湖北開放職業(yè)學院在重慶2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	重慶	-	歷史	180	69770	3	�？�
2022	重慶	-	物理	180	112556	2	專科

2、湖北開放職業(yè)學院在重慶2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	重慶	-	歷史	317	74704	2	�？�
2021	重慶	-	物理	-	-	2	�？�

3、湖北開放職業(yè)學院在重慶2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	重慶	-	理科	-	-	9	�？�
2020	重慶	-	文科	-	-	9	�？�

4、湖北開放職業(yè)學院在重慶2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	重慶	-	理科	-	-	2	�？�
2019	重慶	-	文科	-	-	3	專科

5、湖北開放職業(yè)學院在重慶2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	重慶	-	理科	245	91909	3	專科
2018	重慶	-	文科	-	-	2	�？�

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湖北開放職業(yè)學院教務(wù)處電話號碼

湖北開放職業(yè)學院教務(wù)處官網(wǎng)：http://www.hbou.cn/web-hbousite/dpthtml/10/0

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三、湖北開放職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

湖北開放職業(yè)學院（以下簡稱“湖北開院”）是在湖北函授大學基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校，其前身湖北函授大學是在我國上個世紀八十年代經(jīng)濟體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學，于1984年11月9日，經(jīng)湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)（1984）016號>文批準成立。1986年3月報請國家教委<（86）教計45號>文批準備案，是上世紀八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學。2002年5月經(jīng)省人民政府鄂政函（2002）59號文批復正式更名為湖北開放職業(yè)學院，由成人高校改制為普通高校，主要承擔全日制高等職業(yè)教育，并繼續(xù)承擔成人高等教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和各級各類職業(yè)培訓教育。建校三十多年來，學校堅持“以質(zhì)量求生存、求信譽，以改革求發(fā)展、求完善”的辦學指導，秉持“修德、求知、強能、報國”的校訓，倡導“立德樹人、博愛誠信、精技強能、開拓創(chuàng)新”的校風；“德能兼?zhèn)洹钡慕田L，“求真創(chuàng)新”的學風和“敬業(yè)尚實”的工作作風。將精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學子”在這里成長成才，走向輝。