2023年高考臨，考生們對心儀的學校最低多少分可以上都很關注，以下是小編整理的關于歷年內蒙古機電職業(yè)技術學院最低錄取分數(shù)相關內容，供考生們參考。

一、內蒙古機電職業(yè)技術學院歷年最低多少分能錄取上

一、2022年內蒙古機電職業(yè)技術學院多少分能考上

1、2022年內蒙古機電職業(yè)技術學院在山西文科的最低錄取分數(shù)線為289分，對應的錄取位次為51911;

2、2022年內蒙古機電職業(yè)技術學院在陜西理科的最低錄取分數(shù)線為268分，對應的錄取位次為156554;

3、2022年內蒙古機電職業(yè)技術學院在廣西理科的最低錄取分數(shù)線為262分，對應的錄取位次為199048;

4、2022年內蒙古機電職業(yè)技術學院在寧夏文科的最低錄取分數(shù)線為242分，對應的錄取位次為22626;

5、2022年內蒙古機電職業(yè)技術學院在新疆文科的最低錄取分數(shù)線為181分，對應的錄取位次為-;

二、2021年內蒙古機電職業(yè)技術學院多少分能考上

1、2021年內蒙古機電職業(yè)技術學院在甘肅文科的最低錄取分數(shù)線為281分，對應的錄取位次為71692;

2、2021年內蒙古機電職業(yè)技術學院在云南理科的最低錄取分數(shù)線為273分，對應的錄取位次為160422;

3、2021年內蒙古機電職業(yè)技術學院在貴州理科的最低錄取分數(shù)線為237分，對應的錄取位次為204316;

4、2021年內蒙古機電職業(yè)技術學院在寧夏文科的最低錄取分數(shù)線為231分，對應的錄取位次為-;

5、2021年內蒙古機電職業(yè)技術學院在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為160分，對應的錄取位次為112216;

三、2020年內蒙古機電職業(yè)技術學院多少分能考上

1、2020年內蒙古機電職業(yè)技術學院在甘肅文科的最低錄取分數(shù)線為357分，對應的錄取位次為60496;

2、2020年內蒙古機電職業(yè)技術學院(職業(yè)本科其它)在內蒙古理科的最低錄取分數(shù)線為313分，對應的錄取位次為61199;

3、2020年內蒙古機電職業(yè)技術學院在貴州理科的最低錄取分數(shù)線為234分，對應的錄取位次為211256;

4、2020年內蒙古機電職業(yè)技術學院在內蒙古文科的最低錄取分數(shù)線為186分，對應的錄取位次為38983;

5、2020年內蒙古機電職業(yè)技術學院在河南文科的最低錄取分數(shù)線為160分，對應的錄取位次為351199;

二、內蒙古機電職業(yè)技術學院簡介

內蒙古機電職業(yè)技術學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為1952年創(chuàng)立的內蒙古工業(yè)學校和內蒙古水利學校。學院是國家優(yōu)秀骨干高職院校，國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校，全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地，全國職業(yè)院校校長培育基地，國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地，國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設單位。學院是第六屆全國高職專科校長聯(lián)席會議主席團成員，教育部職業(yè)院校文化素質教育指導委員會成員單位。2019年學院成功入選全國56所“高水高職學校和專業(yè)建設計劃”立項建設單位，2022年順利通過國家“雙高計劃”中期績效評價。

學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，新校區(qū)占地837畝，建筑面積29.17萬方米，辦學規(guī)模1萬人。學院擁有一支專兼結合的高素質教師隊伍，其中副高級以上職稱210人，碩士及以上學歷和學位282人，自治區(qū)“教學名師”13人、“教壇新秀”12人、自治區(qū)“優(yōu)秀教學團隊”15個，雙師型教師比例達到80%以上。

學院設有機電工程系、電氣工程系、能源與材料工程系、水利與土木工程系、車輛工程系、信息工程系、經(jīng)濟與管理工程系共7個教學系，開設52個專業(yè)，建有電力系統(tǒng)自動化技術和機械制造與自動化（智能制造）2個國家“雙高計劃”高水專業(yè)群及熱能動力工程技術、水利水電建筑工程、大數(shù)據(jù)技術、汽車電子技術、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理等6個骨干專業(yè)群，構建了以兩個國家高水專業(yè)群為龍頭，能源、水利、信息等專業(yè)（群）協(xié)調發(fā)展的專業(yè)結構體系。

學院擁有雄厚的實踐教學基礎，建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地，5個具有教學和生產雙重功能的“校中廠”實實訓基地，10個校內生產性實訓基地，181個模擬、仿真實訓室，310個校外實訓基地，教學儀器設備18899臺（套），總值3.94億元。學院設有國家級職業(yè)技能鑒定所，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一，也是全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學院獲批教育部首批1+X證書制度試點院校，目前已建有17個證書考核站點。

學院于2009年成立校企合作發(fā)展理事會，2013年成立“內蒙古機電職業(yè)教育集團”，充分發(fā)揮“政、行、企、校”各方優(yōu)勢，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強，集團辦學的集聚效應逐步顯現(xiàn)，2020年機電職業(yè)教育集團成功入選全國第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學院持續(xù)推進蒙東、蒙西、蒙中產教融合基地建設，構建“政府推動、校企主導、行業(yè)指導、多主體實施”的校企合作生態(tài)圈，積極探索機電職教集團實體化運行，先后與烏海市、霍林郭勒市等6個地方政府開展“政園行企校”深度合作，與16家企業(yè)共建“高鋁資源學院”、“華數(shù)學院”、“達內學院”、“利豐學院”等產業(yè)學院，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設以及實訓基地建設等方面成效顯著，形成“雙主體”育人模式，畢業(yè)生綜合競爭力不斷增強。校企共建智能制造應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，為傳統(tǒng)產業(yè)高端化、智能化、綠色化改造升級提供技術支撐，成為教育部首批工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目；成立技能大師工作室，搭建高技能人才交流臺，開展技術交流、技術服務等，推動實踐教學改革、促進技術成果轉化；校企合作共建中國焊接協(xié)會機器人焊接培訓基地，開展技術研究和咨詢、技能培訓和鑒定等，被認定為國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。學院與集團內24所中職學校合作，實施“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，搭建人才培養(yǎng)立交橋，推進自治區(qū)中高職教育有效銜接。2020年學院牽頭成立了自治區(qū)首個具有獨立法人資格的校企合作促進會，探索職教集團實體化運行模式，為深化校企合作、產教融合搭建了有力的支撐臺。

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