一、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的機械制造及自動化（(語種不限)）招生人數為3人;

2、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的輸配電工程技術（(語種不限)）招生人數為3人;

3、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的機械制造及自動化（(語種不限)）招生人數為2人;

4、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的輸配電工程技術（(語種不限)）招生人數為2人;

二、甘肅機電職業(yè)技術學院在在寧夏高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
機械制造及自動化 （(語種不限)）	寧夏	2022 / �？�	01	3	-	理科
輸配電工程技術 （(語種不限)）	寧夏	2022 / �？�	02	3	-	理科
機械制造及自動化 （(語種不限)）	寧夏	2022 / 專科	01	2	-	文科
輸配電工程技術 （(語種不限)）	寧夏	2022 / �？�	02	2	-	文科

2、2021甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
輸配電工程技術 （(語種不限)）	寧夏	2021 / �？�	01	2	-	文科
機械制造及自動化 （(語種不限)）	寧夏	2021 / �？�	02	3	-	文科
輸配電工程技術 （(語種不限)）	寧夏	2021 / 專科	01	2	-	理科
機械制造及自動化 （(語種不限)）	寧夏	2021 / �？�	02	3	-	理科

3、2020甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
供用電技術 （(語種不限)）	寧夏	2020 / �？�	01	3	-	理科
機械制造與自動化 （(語種不限)）	寧夏	2020 / 專科	02	3	-	理科
電氣自動化技術 （(語種不限)）	寧夏	2020 / �？�	03	3	-	理科
城市軌道交通機電技術 （(語種不限)）	寧夏	2020 / �？�	04	2	-	理科
計算機應用技術 （(語種不限)）	寧夏	2020 / 專科	01	3	-	文科
工程造價 （(語種不限)）	寧夏	2020 / �？�	02	3	-	文科
廣告設計與制作 （(語種不限)）	寧夏	2020 / 專科	03	3	-	文科

甘肅機電職業(yè)技術學院的材料成型及控制技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院的大數據與會計專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院的人工智能技術應用專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏預估錄取分數線2024年多少分

甘肅機電職業(yè)技術學院的大數據技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院的輸配電工程技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院的汽車制造與試驗技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院怎么樣,評價好不好

2024年甘肅機電職業(yè)技術學院王牌專業(yè)排名一覽表

甘肅機電職業(yè)技術學院的智能制造裝備技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術學院甘肅錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、甘肅機電職業(yè)技術學院的最新學校簡介

甘肅機電職業(yè)技術學院坐落于國家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，是一所以工科類專業(yè)為主，商務類、管理類等專業(yè)協調發(fā)展的普通高等職業(yè)院校。1973年，伴隨著國家“三線”建設的戰(zhàn)略需要，學校在西北重要工業(yè)城市——天水成立了。2009年，經甘肅省人民政府批準，學校改制為甘肅機電職業(yè)技術學院，升格為全日制普通高等職業(yè)院校。2011年，經甘肅省人民政府批準，成立甘肅裝備制造業(yè)技師學院，與甘肅機電職業(yè)技術學院實行“一套班子、兩塊牌子”的管理運行體制。經過多年的努力，學�，F已形成“以高職教育為主體、技師教育為支撐、本科教育為延伸”的多元化辦學格局，培養(yǎng)從中職到高職、技工到技師的多層次高素質技術技能人才。學校堅持圍繞機電和優(yōu)勢，為裝備制造業(yè)培養(yǎng)技術技能人才的辦學定位從未動搖。根據年來職業(yè)教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，學院提出“知能合一、敢為人先”的辦學理念，明確了有、高水