一、湖北恩施學(xué)院在吉林專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、湖北恩施學(xué)院在吉林的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（(華為鯤鵬訂單班)）招生人數(shù)為2人;

2、湖北恩施學(xué)院在吉林的臨床醫(yī)學(xué)（(學(xué)制5年)）招生人數(shù)為3人;

二、湖北恩施學(xué)院在在吉林高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022湖北恩施學(xué)院在吉林的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) （(華為鯤鵬訂單班)）	吉林	2022 / 本二A	01	2	-	理科
臨床醫(yī)學(xué) （(學(xué)制5年)）	吉林	2022 / 本二A	02	3	-	理科

2、2021湖北恩施學(xué)院在吉林的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) （(華為鯤鵬訂單班)）	吉林	2021 / 本二A	01	3	-	理科
臨床醫(yī)學(xué) （(學(xué)制5年)）	吉林	2021 / 本二A	02	2	-	理科

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

大連東軟信息學(xué)院和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

珠�？萍紝W(xué)院和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北恩施學(xué)院海南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

華北科技學(xué)院和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

北華大學(xué)和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

大連理工大學(xué)城市學(xué)院和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

哈爾濱廣廈學(xué)院和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

華北水利水電大學(xué)和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)和湖北恩施學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北恩施學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、湖北恩施學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介湖北恩施學(xué)院（原湖北民族大學(xué)科技學(xué)院）是國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校。學(xué)校于2003年3月試辦，2004年2月得到教育部確認(rèn)；2012年5月獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2021年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)更名為湖北恩施學(xué)院�，F(xiàn)面向全國(guó)22個(gè)省份招生，全日制在校生1.4萬(wàn)人。學(xué)校下設(shè)7個(gè)二級(jí)學(xué)院，5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，3個(gè)附屬醫(yī)院，已開設(shè)30多個(gè)本、專科專業(yè)、形成了以醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。 育人理念學(xué)校堅(jiān)持“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢(mèng)想”的辦學(xué)宗旨，秉承“正德至善、為學(xué)至精”的校訓(xùn)精神，踐行“立德樹人，因材施教，學(xué)以致用”的教育理念，突出“應(yīng)用特長(zhǎng)、職業(yè)特征、民族”的人才培養(yǎng)，創(chuàng)新“前期趨同，后期專化，產(chǎn)教融合，卓越培養(yǎng)，專項(xiàng)實(shí)，精準(zhǔn)就業(yè)”的“全鏈條”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)未來(lái)新型應(yīng)用型技術(shù)技能人才。