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風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷,祝大家高考取得好成績,考上心儀的大學!本文朱老師為大家整理了關于2023年廣東理工職業(yè)學院預估分數(shù)線是多少的數(shù)據(jù),希望對大家有幫助。
2023年廣東理工職業(yè)學院的預估錄取分數(shù)線區(qū)間為130分至253分,錄取位次在457092名-25563名區(qū)間。
1、廣東理工職業(yè)學院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次為89470名;
2、廣東理工職業(yè)學院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分數(shù)線為415分,最低錄取位次為276513名;
3、廣東理工職業(yè)學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線為306分,最低錄取位次為174806名;
4、廣東理工職業(yè)學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線為160分,最低錄取位次為112687名;
5、廣東理工職業(yè)學院在新疆2022年文科最低錄取分數(shù)線為189分,最低錄取位次為-名;
1、2022年廣東理工職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科(-) | 專科 | 130 | 89470 |
2022 | 山西 | 文科(-) | ? | 130 | 71305 |
2022 | 安徽 | 理科(-) | ? | 305 | 258314 |
2022 | 安徽 | 文科(-) | 專科 | 288 | 154813 |
2022 | 河南 | 理科(-) | ? | - | - |
2022 | 河南 | 文科(-) | ? | - | - |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 383 | 157570 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 404 | 135392 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 415 | 123416 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 415 | 276513 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 421 | 267775 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 449 | 225301 |
2022 | 廣西 | 理科(-) | ? | 348 | 140059 |
2022 | 廣西 | 文科(-) | 專科 | 396 | 68756 |
2022 | 貴州 | 理科(-) | ? | 306 | 174806 |
2022 | 貴州 | 文科(-) | ? | 437 | 65419 |
2022 | 甘肅 | 理科(-) | 專科 | 160 | 112687 |
2022 | 甘肅 | 文科(-) | ? | 160 | 80842 |
2022 | 新疆 | 理科(-) | ? | 224 | 47485 |
2022 | 新疆 | 文科(-) | ? | 189 | - |
2、2021年廣東理工職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科(-) | ? | 130 | 78315 |
2021 | 山西 | 文科(-) | 專科 | 130 | 65406 |
2021 | 安徽 | 理科(-) | ? | 203 | 225347 |
2021 | 安徽 | 文科(-) | ? | 327 | 162161 |
2021 | 河南 | 理科(-) | 專科 | 207 | 457006 |
2021 | 河南 | 文科(-) | ? | 284 | 266960 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 313 | 223517 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 399 | 142787 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 430 | 112674 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 340 | 296040 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 411 | 243484 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 431 | 222928 |
2021 | 廣西 | 理科(-) | ? | 335 | 143319 |
2021 | 廣西 | 文科(-) | ? | 374 | 70100 |
2021 | 貴州 | 理科(-) | 專科 | 290 | 186758 |
2021 | 貴州 | 文科(-) | ? | 429 | 73955 |
2021 | 甘肅 | 理科(-) | ? | 269 | 104185 |
2021 | 甘肅 | 文科(-) | 專科 | 380 | 42398 |
2021 | 新疆 | 理科(-) | ? | 220 | 45582 |
3、2020年廣東理工職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科(-) | 專科 | 130 | 97430 |
2020 | 山西 | 文科(-) | ? | 130 | 78696 |
2020 | 安徽 | 理科(-) | ? | 239 | 218299 |
2020 | 安徽 | 文科(-) | ? | 314 | 171383 |
2020 | 河南 | 理科(-) | 專科 | 190 | 457092 |
2020 | 河南 | 文科(-) | ? | 233 | 325378 |
2020 | 廣東 | 理科(-) | ? | 367 | 261056 |
2020 | 廣東 | 理科(-) | 專科 | 376 | 252294 |
2020 | 廣東 | 理科(-) | ? | 403 | 224100 |
2020 | 廣東 | 文科(-) | 專科 | 236 | 240721 |
2020 | 廣東 | 文科(-) | ? | 398 | 130655 |
2020 | 廣西 | 理科(-) | ? | 337 | 140885 |
2020 | 廣西 | 文科(-) | 專科 | 348 | 68901 |
2020 | 貴州 | 理科(-) | ? | 328 | 178293 |
2020 | 貴州 | 文科(-) | ? | 412 | 85058 |
2020 | 甘肅 | 理科(-) | ? | 371 | 83949 |
2020 | 甘肅 | 文科(-) | 專科 | 273 | 80985 |
2020 | 新疆 | 理科(-) | ? | 237 | 46245 |
4、2019年廣東理工職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 山西 | 理科(-) | 專科 | 130 | 103081 |
2019 | 山西 | 文科(-) | ? | 130 | 85927 |
2019 | 安徽 | 理科(-) | ? | 211 | 223947 |
2019 | 安徽 | 文科(-) | 專科 | 259 | 176883 |
2019 | 河南 | 理科(-) | ? | 178 | 405959 |
2019 | 河南 | 文科(-) | ? | 210 | 278414 |
2019 | 廣東 | 理科(-) | 專科 | 356 | 243386 |
2019 | 廣東 | 文科(-) | ? | 427 | 135626 |
2019 | 廣西 | 理科(-) | ? | 318 | 143436 |
2019 | 廣西 | 文科(-) | ? | 324 | 80943 |
2019 | 貴州 | 理科(-) | 專科 | 239 | 208161 |
2019 | 貴州 | 文科(-) | ? | 357 | 104320 |
2019 | 甘肅 | 理科(-) | ? | - | - |
2019 | 甘肅 | 文科(-) | 專科 | 307 | 69334 |
2019 | 新疆 | 理科(-) | ? | 224 | 49029 |
2019 | 新疆 | 文科(-) | ? | 253 | 25563 |
5、2018年廣東理工職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2018 | 山西 | 理科(-) | ? | 150 | 85496 |
2018 | 山西 | 文科(-) | 專科 | 150 | 56000 |
2018 | 安徽 | 理科(-) | ? | 219 | 233522 |
2018 | 安徽 | 文科(-) | ? | 258 | 159338 |
2018 | 河南 | 理科(-) | 專科 | 213 | 391150 |
2018 | 河南 | 文科(-) | 專科 | 252 | 247231 |
2018 | 廣東 | 理科(-) | ? | 343 | 235611 |
2018 | 廣東 | 文科(-) | ? | 427 | 116737 |
2018 | 廣西 | 理科(-) | 專科 | 310 | 134183 |
2018 | 廣西 | 文科(-) | ? | 329 | 78636 |
2018 | 貴州 | 理科(-) | ? | 290 | 189792 |
2018 | 貴州 | 文科(-) | 專科 | 314 | 115718 |
2018 | 甘肅 | 理科(-) | ? | 315 | 116418 |
2018 | 甘肅 | 文科(-) | ? | 271 | 71489 |
1、廣東理工職業(yè)學院是省重點大學嗎廣東理工職業(yè)學院不是省重點大學,率屬于省政府的公辦專科學校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于專科高校,廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院是國家重點大學嗎廣東理工職業(yè)學院不是國家重點大學,率屬于省政府的公立學校,屬于理工類?茖W校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于專科高校,廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行...查看更多
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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于廣東理工職業(yè)學院在安徽錄取分數(shù)線的問題,包含廣東理工職業(yè)學院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將廣東理工職業(yè)學院在安徽五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!一、廣東理工職業(yè)學院在安徽錄取分數(shù)線是多少廣東理工職業(yè)學院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為203分至258分,錄取位次在258314 至154813排名區(qū)間,安徽的考生如果在這...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院是一本還是二本廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于專科。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于?聘咝#瑥V東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本協(xié)同育人,高職專科與開...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院是雙一流大學嗎廣東理工職業(yè)學院不是雙一流大學,率屬于省政府的公辦?茖W校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于?聘咝#瑥V東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院是211大學嗎廣東理工職業(yè)學院不是211學校,率屬于省政府的是?茖W校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于?聘咝,廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院是985大學嗎廣東理工職業(yè)學院不是985大學,率屬于省政府的是?茖W校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于?聘咝#瑥V東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院屬于什么類型的大學廣東理工職業(yè)學院屬于理工類大學,是一所公辦?茖W校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于?聘咝,廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本協(xié)...查看更多
1、廣東理工職業(yè)學院在哪個城市哪個省份廣東理工職業(yè)學院地址在廣東廣州市,是一所公辦專科學校。根據(jù)廣東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,廣東理工職業(yè)學院不是本科,屬于?聘咝,廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本...查看更多
廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本協(xié)同育人,高職?婆c開放教育本科一體化人才培養(yǎng),與普通高校共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,設有廣東省博士工作站,構(gòu)建了專本碩博學歷提升通道,培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學校設有中山和南海兩個校區(qū)。主校區(qū)坐落于偉人孫中山故里中山市風景如畫的五桂山風景區(qū),占地1000余畝。校園青山環(huán)抱,綠蔭掩映,優(yōu)雅靜謐,是環(huán)境優(yōu)美的綠色學校。學校為教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省依法治校示范校、1+X證書制度試點單位,同時是廣東省1+X證書制度試點工作辦公室掛靠單位。 學校設有人工智能學院、工程技術(shù)學院(物聯(lián)網(wǎng)學院)、機電工程學院(標準化學院)、機器人學院、經(jīng)濟管理學院、法律與行政學院(健康產(chǎn)業(yè)學院)、文化傳播與設計學院、應用外國語學院、鄉(xiāng)村振興學院、汽車工程學院、馬克思主義學院、公共教學部等教學單位。全日制在校生1.27萬人。 學校秉承“自強立德、經(jīng)世致用”的校訓,堅持“開放、全納、終身、靈活、便捷”的辦學理念、“一體兩翼三化”的發(fā)展戰(zhàn)略和“開放辦校、技術(shù)立校、創(chuàng)新強校、人才興校、質(zhì)量榮校”的發(fā)展思路,以體制機制創(chuàng)新為抓手,構(gòu)建開放共享的制度體系,實現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)協(xié)同發(fā)展、職業(yè)教育與開放教育協(xié)調(diào)發(fā)展,積極開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng),建立中高職融通、專本銜接的示范性人才培養(yǎng)基地,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為建設高水高職院校而堅實邁進。 專業(yè)建設 學校主動適應廣東省“雙十”產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略,聚焦珠三角先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以行業(yè)和職業(yè)需求為導向,涵蓋電子信息、裝備制造、土木建筑、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、公共管理與服務、文化藝術(shù)、教育與體育、公安與司法等9個大類,初步形成了以電子信息工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)等工科專業(yè)為重點,投資與理財、老年服務與管理等專業(yè)為支撐的專業(yè)布局。 師資隊伍 學校師資力量雄厚,擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水較高的師資隊伍,現(xiàn)有正高職稱37人、副高職稱128人、博士63人、碩士434人、“雙師素質(zhì)”教師388人,F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師和全國模范教師5人、廣東省高校教學名師2人、“廣東特支計劃”教學名師1人、廣東省優(yōu)秀教師19人、廣東省高!扒А、十”工程校級培養(yǎng)對象18人,14名教師被聘為廣東省高職高專教育專業(yè)教學指導委員會委員,12名教師入選廣東省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃和廣東省高等職業(yè)院校高層次技能型人才吸引計劃。同時,學校還聘請了一批國內(nèi)外專家學者、學科專業(yè)和課程建設領軍人物,指導和推進學科專業(yè)和課程建設。 人才培養(yǎng) 學校堅持培養(yǎng)“責任意識強、技術(shù)技能強、拓展能力強”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。辦學多年來,學校累計為經(jīng)濟社會建設輸送畢業(yè)生超過3萬人。學校生源質(zhì)量高,第一志愿上線率100%;畢業(yè)生總體就業(yè)率均達到99%以上,用人單位滿意度90%以上,就業(yè)呈現(xiàn)就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量高、就業(yè)滿意度高、專業(yè)對口率高、職業(yè)期待吻合度高、可持續(xù)發(fā)展能力強的“五高一強”態(tài)勢。學校被評為廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作督查優(yōu)秀等次院校。年來,學校獲得全國職業(yè)技能大賽一等獎1項、二等獎4項,“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術(shù)科技作品競賽特等獎2項,廣東省職業(yè)院校技能大賽一等獎33項。 教學科研 年來,學校獲省級教學成果獎一等獎3項、二等獎8項,連續(xù)四年獲全國教育教學信息化大賽一等獎。學校設有廣東省高等職業(yè)院校公安司法與公共管理類專業(yè)教學指導委員會,建有智能機器人產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心,廣東珍稀劇種傳承人協(xié)同育人基地,主持社會工作專業(yè)省級教學資源庫、國家級資源庫。承擔省廳級及以上項目約178項,其中國家社科基金項目3項、全國教育規(guī)劃項目2項、教育部人文社科項目4項、廣東省重大科技項目2項(資助經(jīng)費600萬元)、廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目12項;獲廣東省普通高校人文社科重點研究基地、廣東省普通高!胺⻊锗l(xiāng)村振興計劃”重點領域?qū)m棥V東省普通高校人文社科重點項目、廣東省普通高校人文社科創(chuàng)新團隊、廣東省普通高校重點臺項目等十余項;承擔各類橫向項目約60項。獲得專利百項,發(fā)表高水學術(shù)論文上千篇。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普及化、融合化、專業(yè)化并行發(fā)展的“三化并進”教育體系;推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教學融合,建設基礎啟蒙類、興趣引導類、知識技能類、實踐實訓類梯級課程體系。學校與中山市人民政府共建教育物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,與“政
廣東高考排名在150300的歷
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