一、應用語言學專業(yè)考研方向

應用語言學專業(yè)考研方向共有3個，該專業(yè)分別為語言學及應用語言學專業(yè)方向、漢語國際教育專業(yè)方向、漢語言文字學專業(yè)方向。

二、應用語言學專業(yè)考研方向介紹

應用語言學專業(yè)考研方向1：語言學及應用語言學

專業(yè)介紹

語言學及應用語言學（學科代碼：050102）是中國語言文學下設(shè)的二級學科之一。它是研究人類語言的基礎(chǔ)理論及其應用的學科。此專業(yè)以中國境內(nèi)語言為研究重點，分析、歸納人類語言的發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律。

培養(yǎng)目標

主要培養(yǎng)掌握語言學與應用語言學方面的基礎(chǔ)知識，具有較豐富的語言理論、語言類型、語言應用、語言教學、語言學史等方面的知識和良好的口頭、文字表達技能，熟練地掌握一門外國語閱讀翻譯專業(yè)書刊，并利用計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)交流學術(shù)信息檢索科技情報的能力，并能夠從事與此專業(yè)相關(guān)的高級專門人才。

就業(yè)前景

此專業(yè)的畢業(yè)生很多到對外漢語教學機構(gòu)從事對外漢語教學工作，對外漢語教學的工資相對較高，是個不錯的發(fā)展方向。另外不少到高校、科研單位從事教學和研發(fā)。因為語言學及應用語言學屬于文學，畢業(yè)生可以報社、出版社等從事文字編輯，還可以到各大網(wǎng)絡公司從事網(wǎng)絡編輯的工作。

應用語言學專業(yè)考研方向2：漢語國際教育

專業(yè)介紹

漢語國際教育碩士（專業(yè)學位）（學科代碼：045300）培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。

“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，簡稱MTCSOL。

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。能在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿(mào)機構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 2013年國家專業(yè)目錄中對外漢語更為漢語國際教育。

就業(yè)去向

首先是國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體（如報社、電視臺）等。最后可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師�？梢栽诳鬃訉W院任教，從事對外文化傳播工作。

應用語言學專業(yè)考研方向3：漢語言文字學

專業(yè)介紹

漢語言文字學專業(yè)是中國語言文學類的研究生專業(yè)，是研究漢民族語言文字的歷史、現(xiàn)狀及其內(nèi)在規(guī)律的一門學科。研究漢語發(fā)展的歷史，它的起源，它的興盛與發(fā)展，也就是研究漢民族和漢民族文化的起源、發(fā)展和未來�，F(xiàn)代漢語建立于古代漢語的基礎(chǔ)之上，又是當代中國人思維、交流和表達的主要工具，因此，對現(xiàn)代漢語的語音、語法、詞匯、修辭的構(gòu)成規(guī)律進行系統(tǒng)研究也是本學科的重要內(nèi)容。

培養(yǎng)目標

漢語言文字學專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的語言學理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)、寬厚的漢語言文字學專門知識，較高的語言文字研究水和較強的應用能力，德智體全面發(fā)展的高層次專門人才。學位獲得者可以從事高校教學、科研工作，或在新聞、出版、文化、黨政管理等部門從事理論宣傳、編輯出版等工作。

研究方向

現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語方言、漢語史、漢語詞匯學、現(xiàn)代漢語語法修辭、音韻文字訓詁、中古漢語詞匯語法、漢語語音學、漢字信息處理、對外漢語教學。

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