浙江省高考
數(shù)學命題思路

高考浙江省數(shù)學試卷，秉承重基礎(chǔ)、重本質(zhì)，貼中學數(shù)學教學實際的一貫命題思路，簡約中顯大氣，樸實中有靈氣。

一
基礎(chǔ)為先，貼教學

試卷嚴格遵循《浙江省普通高考考試說明》和《浙江省普通高中學科教學指導意見》的要求，全面覆蓋高中數(shù)學基礎(chǔ)知識，在關(guān)注知識覆蓋面的同時，突出中學數(shù)學主干知識，重視知識的內(nèi)在聯(lián)系，難度穩(wěn)定。
試題立足基礎(chǔ)知識、基本技能，注意解決問題的通性通法，切合中學數(shù)學教學的常規(guī)常態(tài)。

二
能力為重，關(guān)注本質(zhì)

試卷注重對能力的考查，強調(diào)數(shù)學思維與本質(zhì)，要求深刻理解概念，并能合理轉(zhuǎn)化、靈活運用。如理科第14題，在圖形的變化中，把握核心；理科第6題和文科第8題，在問題的轉(zhuǎn)化中，凸顯本質(zhì)。
理科第15題和文科第15題，都以向量為載體，可以從多個不同的角度來分析思考，深刻理解它的幾何本質(zhì)將使問題變得清晰簡潔。

三
題型求穩(wěn)，立意精準

試卷保持各題型題目數(shù)量的穩(wěn)定，各題型考查功能的穩(wěn)定，試題表述簡練精準。選擇題、填空題強調(diào)概念的理解，知識點清晰不堆砌，解答題設(shè)問清楚有梯度。
理科第8題，條件清晰，要求明確，從新的角度考查了取值范圍的含義，對問題的解決提出了新的要求。

四
入口求寬，展示梯度

試卷入口寬，不同題型梯度明顯，解答題設(shè)問層次遞進。如理科第20題第(Ⅰ)問為證明奠定了基礎(chǔ)；文科第20題第(Ⅰ)問為證明架設(shè)了橋梁。這樣的設(shè)計，對不同的基礎(chǔ)、不同的能力水的學生都提供了適當?shù)乃伎伎臻g，體現(xiàn)了較好的區(qū)分度。
試卷遵循《考試說明》的文理不同要求，從問題的表達、設(shè)問的角度、計算的難易等多方面顯現(xiàn)文理差異，為文理分卷劃上了圓滿句號。
今年高考浙江省數(shù)學試卷保持了一貫的命題，展現(xiàn)了穩(wěn)中有變的傳統(tǒng)風格。