放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了浙江藥科職業(yè)大學(xué)預(yù)測分數(shù)線是多少的話題，包含浙江藥科職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢浙江藥科職業(yè)大學(xué)在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年浙江藥科職業(yè)大學(xué)預(yù)測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、浙江藥科職業(yè)大學(xué)預(yù)測分數(shù)線是多少

浙江藥科職業(yè)大學(xué)預(yù)測分數(shù)線是253分到534分之間，最低錄取位次排名在397469名到15698名之間，不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。

1、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在湖北2022年歷史(歷史+(化或生))最低錄取分數(shù)線是315分，其對應(yīng)的最低錄取位次為108020名;

2、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在湖南2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是482分，其對應(yīng)的最低錄取位次為37001名;

3、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在湖南2022年物理(物理+不限)最低錄取分數(shù)線是449分，其對應(yīng)的最低錄取位次為125403名;

4、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在湖南2022年物理(物理+(化學(xué)或生物))最低錄取分數(shù)線是396分，其對應(yīng)的最低錄取位次為178482名;

5、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在廣西2022年理科最低錄取分數(shù)線是385分，其對應(yīng)的最低錄取位次為109512名;

6、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是341分，其對應(yīng)的最低錄取位次為15698名;

二、浙江藥科職業(yè)大學(xué)在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年浙江藥科職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
遼寧	物理(-)	�？�	2022	364	106402
黑龍江	理科(-)	本二A	2022	394	51036
浙江	綜合(-)	1段	2022	497	170295
浙江	綜合(-)	1段	2022	534	126461
浙江	綜合(-)	2段	2022	494	173266
安徽	理科(-)	本二	2022	464	128157
安徽	理科(-)	專科	2022	416	185440
江西	理科(-)	本二	2022	465	98913
江西	理科(-)	�？�	2022	378	36939
江西	文科(-)	本二	2022	501	30987
山東	綜合(-)	2段	2022	441	291778
河南	理科(-)	本二	2022	459	210875
河南	理科(-)	�？�	2022	350	397469
湖北	歷史(歷史+(化或生))	專科	2022	315	108020
湖北	物理(物理+(化或生))	專科	2022	359	158486
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	482	37001
湖南	物理(物理+化學(xué)和生物)	本科	2022	441	133992
湖南	物理(物理+化學(xué))	本科	2022	444	130799
湖南	物理(物理+(化學(xué)或生物))	本科	2022	447	127578
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	448	126492
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	449	125403
湖南	物理(物理+(化學(xué)或生物))	�？�	2022	396	178482
湖南	物理(物理+(化學(xué)或生物))	�？�	2022	408	167774
廣西	理科(-)	本二	2022	385	109512
廣西	理科(-)	�？�	2022	279	189728
重慶	歷史(-)	專科	2022	253	68000
重慶	物理(-)	�？�	2022	383	93914
四川	理科(-)	本二	2022	467	137818
四川	理科(-)	�？�	2022	309	259961
貴州	理科(-)	本二	2022	391	100800
貴州	文科(-)	本二	2022	499	28410
青海	理科(-)	本一	2022	341	15698

2、2021年浙江藥科職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
內(nèi)蒙古	理科(-)	�？�	2021	-	-
河南	理科(-)	�？�	2021	-	-
湖北	物理(物理+(化或生))	�？�	2021	-	-
海南	綜合(物 或 化 或 生)	�？�	2021	-	-
海南	綜合(化 或 生)	專科	2021	-	-
重慶	物理(-)	�？�	2021	-	-
新疆	理科(-)	�？�	2021	-	-

浙江藥科職業(yè)大學(xué)怎么樣,真實評價好不好

浙江藥科職業(yè)大學(xué)預(yù)估分數(shù)線是多少分2023,預(yù)測多少名錄取

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

浙江藥科職業(yè)大學(xué)屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級別的大學(xué)

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是公辦還是民辦,屬于什么檔次

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

浙江藥科職業(yè)大學(xué)在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

浙江藥科職業(yè)大學(xué)是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

三、浙江藥科職業(yè)大學(xué)最新師資介紹

"浙江藥科職業(yè)大學(xué)是經(jīng)教育部備案、浙江省人民政府批準，統(tǒng)籌浙江海洋大學(xué)東�？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院、浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校辦學(xué)資源，由浙江省藥品監(jiān)督管理局舉辦的全國唯一一所藥科類本科層次職業(yè)院校。學(xué)校地處我國首位自然科學(xué)諾貝爾獎獲得者藥學(xué)家屠呦呦故鄉(xiāng)寧波市，現(xiàn)有奉化、鄞州兩個校區(qū)，占地面積933畝，總建筑面積31萬方米。學(xué)校以實施職業(yè)本科教育為主，同時開辦專科教育。未來學(xué)校將通過拓展辦學(xué)空間，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化師資隊伍建設(shè)，全日制在校生規(guī)模保持在12000人左右�，F(xiàn)有教職員工671人，其中專任教師569人，具有高級職稱教師204人，具有研究生學(xué)歷教師393人。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，浙江省“151人才”5人，寧波市領(lǐng)軍拔尖人才7人，黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師1人。學(xué)校始終貫徹落實黨的教育方針，致力于培養(yǎng)“厚德、明規(guī)、強技”的高素質(zhì)醫(yī)藥類應(yīng)用型人才，“基于產(chǎn)教融合的藥學(xué)類人才‘三藥’職業(yè)特質(zhì)培養(yǎng)模式建立與實踐”項目獲得2018年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎一等獎。按照國家職業(yè)本科學(xué)校建設(shè)要求，學(xué)校緊緊圍繞“育高素質(zhì)人才，建應(yīng)用型院校”的辦學(xué)目標，堅持立德樹人，深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建以藥學(xué)類、健康護理類專業(yè)群為主體，醫(yī)療器械類、食品類、化妝品類專業(yè)協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)專業(yè)布局。打造以藥學(xué)、中藥學(xué)、護理學(xué)學(xué)科，食品科學(xué)工程、生物工程、化學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型學(xué)科布局。作為教育部藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員單位、浙江省藥學(xué)會藥學(xué)教育專委會主任委員單位，主持完成《藥品質(zhì)量與安全》《醫(yī)療器械經(jīng)營與管理》《食品藥品監(jiān)督管理》《保健品開發(fā)與管理》等4個國家高職專業(yè)教學(xué)標準制定。牽頭主持新增《藥品質(zhì)量管理》職業(yè)本科專業(yè)設(shè)置的論證工作，并列入教育部首批職業(yè)本科目錄，有效發(fā)揮學(xué)校在同類院校中的輻射引領(lǐng)作用。學(xué)校大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)地方醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。牽頭成立浙江醫(yī)藥職業(yè)教育聯(lián)盟，形成校企人才培養(yǎng)方案共商、教學(xué)團隊共享、教材共編、實踐基地共建、人才培養(yǎng)質(zhì)量共評的互利共贏的產(chǎn)教共同體。聚焦解決醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中重大關(guān)鍵技術(shù)問題，建有首批省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心“原料藥與制劑質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新中心”、寧波市重點實驗室等創(chuàng)新臺和載體，助力醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級高質(zhì)量發(fā)展。發(fā)揮行業(yè)院�！爸菐臁弊饔�，建有“浙江省藥品監(jiān)管科學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心”，深入開展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策研究、基層藥械化監(jiān)管科學(xué)研究、藥械化監(jiān)管隊伍專業(yè)化建設(shè)以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)人才支撐等方面的研究。與國家藥監(jiān)局高級研修院合作，共建“國家藥品監(jiān)管局高級研修院長三角教學(xué)基地”，立足長三角，輻射全國，打造行業(yè)人才培訓(xùn)品牌。積極助推食品藥品安全社會共治，先后承擔(dān)并圓滿完成了浙江省共四批101個食品安全縣（市）的第三方考核評價工作，高水服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。立足新起點，開啟新征程。學(xué)校將始終銘記時任浙江省委書記、省人大常委會主任同志在致學(xué)校建校二十周年賀信中提出的“搶抓機遇、加快發(fā)展，辦出水、辦出”的要求，堅定職業(yè)教育類型定位，堅持醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展，力爭在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新標桿和示范引領(lǐng)作用，奮力打造鮮明的一流醫(yī)藥類應(yīng)用型職業(yè)本科院校，為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級高質(zhì)量發(fā)展，為“健康中國”“健康浙江”戰(zhàn)略實施，提供強有力的智力支持和人才支撐。"