一、生物是文科還是理科

生物是理科學科,指的是研究生命現(xiàn)象生物活動規(guī)律的科學,但是由于其需要背誦理解,也被大家稱為理科中的文科,被授予學位理學或工學學士。

二、發(fā)展歷史

在自然科學還沒有發(fā)展的古代,人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解,他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯(lián)系的兩個領域,認為生命不服從于無生命物質(zhì)的運動規(guī)律。不少人還將各種生命現(xiàn)象歸結為一種非物質(zhì)的力,即“活力”的作用。這些無根據(jù)的臆測,隨著生物學的發(fā)展而逐漸被拋棄,在現(xiàn)代生物學中已經(jīng)沒有立足之地了。

20世紀特別是40年代以來,生物學吸收了數(shù)學、物理學和化學等的成就,逐漸發(fā)展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學。人們已經(jīng)認識到生命是物質(zhì)的一種運動形態(tài)。生命的基本單位是細胞,它是由蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)等生物大分子組成的物質(zhì)系統(tǒng)。生命現(xiàn)象就是這一復雜系統(tǒng)中物質(zhì)、能和信息三個量綜合運動與傳遞的表現(xiàn)。生命有許多為無生命物質(zhì)所不具備的特性。例如,生命能夠在常溫、常壓下合成多種有機化合物,包括復雜的生物大分子;能夠以遠遠超出機器的生產(chǎn)效率來利用環(huán)境中的物質(zhì)和能制造體內(nèi)的各種物質(zhì),而不排放污染環(huán)境的有害物質(zhì);能以極高的效率儲存信息和傳遞信息;具有自我調(diào)節(jié)功能和自我復制能力;以不可逆的方式進行著個體發(fā)育和物種的演化等等。揭露生命過程中的機制具有巨大的理論和實踐意義。

現(xiàn)代生物學是一個有眾多分支的龐大的知識體系,本文著重說明生物學研究的對象、分科、方法和意義。關于生命的本質(zhì)和生物學發(fā)展的歷史,將分別在“生命” “生物學史”等條目中闡述。

三、學科簡介

生物學定義:生物學是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的科學。

生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。根據(jù)研究對象,分為動物學、植物學、微生物學等;根據(jù)研究內(nèi)容,分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態(tài)學等。是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發(fā)育和起源進化以及生物與周圍環(huán)境的關系等的科學。發(fā)展歷史

在自然科學還沒有發(fā)展的古代,人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解,他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯(lián)系的兩個領域,認為生命不服從于無生命物質(zhì)的運動規(guī)律。不少人還將各種生命現(xiàn)象歸結為一種非物質(zhì)的力,即“活力”的作用。這些無根據(jù)的臆測,隨著生物學的發(fā)展而逐漸被拋棄,在現(xiàn)代生物學中已經(jīng)沒有立足之地了。

20世紀特別是40年代以來,生物學吸收了數(shù)學、物理學和化學等的成就,逐漸發(fā)展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學。人們已經(jīng)認識到生命是物質(zhì)的一種運動形態(tài)。生命的基本單位是細胞,它是由蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)等生物大分子組成的物質(zhì)系統(tǒng)。生命現(xiàn)象就是這一復雜系統(tǒng)中物質(zhì)、能和信息三個量綜合運動與傳遞的表現(xiàn)。生命有許多為無生命物質(zhì)所不具備的特性。例如,生命能夠在常溫、常壓下合成多種有機化合物,包括復雜的生物大分子;能夠以遠遠超出機器的生產(chǎn)效率來利用環(huán)境中的物質(zhì)和能制造體內(nèi)的各種物質(zhì),而不排放污染環(huán)境的有害物質(zhì);能以極高的效率儲存信息和傳遞信息;具有自我調(diào)節(jié)功能和自我復制能力;以不可逆的方式進行著個體發(fā)育和物種的演化等等。揭露生命過程中的機制具有巨大的理論和實踐意義。

現(xiàn)代生物學是一個有眾多分支的龐大的知識體系,本文著重說明生物學研究的對象、分科、方法和意義。關于生命的本質(zhì)和生物學發(fā)展的歷史,將分別在“生命” “生物學史”等條目中闡述。