一、四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2021年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在湖南歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為446分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為65134;

2、2021年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為421分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為102358;

3、2021年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為371分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為215764;

4、2021年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為360分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為135097;

5、2021年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為348分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為134531;

二、四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2020年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在重慶文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為421分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為44404;

2、2020年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為416分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為107667;

3、2020年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在重慶理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為368分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為96023;

4、2020年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為367分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為146835;

5、2020年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為365分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為223025;

三、四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2019年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2019年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為410分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為104161;

2、2019年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在重慶文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為393分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為53179;

3、2019年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為335分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為107316;

4、2019年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在陜西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為296分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為155306;

5、2019年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為242分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為176726;

四、四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院的介紹和師資力量

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院是四川省衛(wèi)生健康委員會(huì)主管的全日制公辦衛(wèi)生健康類普通高等�？茖W(xué)校。學(xué)院發(fā)軔于中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院分院，前身為1987年建立的四川省衛(wèi)生學(xué)校。2014年升格為四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院始終堅(jiān)持，踐行為黨育人、為國(guó)育才使命，以“五愛五盡”家校情懷為引領(lǐng)，以“五大強(qiáng)校”戰(zhàn)略為主線，堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路，在治理體系、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)均取得顯著成績(jī)，辦學(xué)實(shí)力在省內(nèi)外不斷提升，順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展。 治理體系與治理能力不斷完善。堅(jiān)決貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以章程，強(qiáng)化人文關(guān)懷，創(chuàng)新提出“五愛五盡”家校情懷（即五愛：愛崗、愛生、愛學(xué)、愛家、愛校，五盡：盡職、盡責(zé)、盡心、盡力、盡美）和“五大強(qiáng)�！保�即改革創(chuàng)新，強(qiáng)校之路；人文精神，強(qiáng)校之魂；教育質(zhì)量，強(qiáng)校之本；教師隊(duì)伍，強(qiáng)校之基；科學(xué)研究，強(qiáng)校之標(biāo)）戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)院校“六個(gè)共享”管理機(jī)制，全面提高治理能力與水。

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