新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年呼和浩特民族學院招生辦官方公布的水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2020年的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是446分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在內(nèi)蒙古省份2021年的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是349分，對應(yīng)的最低錄取位次在46959名；

3、在內(nèi)蒙古省份2019年的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是396分，對應(yīng)的最低錄取位次在46079名；

4、在黑龍江省份2020年的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是393分，對應(yīng)的最低錄取位次在60242名；

5、在黑龍江省份2019年的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是409分，對應(yīng)的最低錄取位次在60265名；

6、在新疆省份2019年的呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是417分，對應(yīng)的最低錄取位次在22251名；

二、呼和浩特民族學院水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+化學	457	127518
2	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+化學	475	120971
3	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	419	87588
4	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	446	-
5	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	424	-
6	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
7	(校本部)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	349	52011
8	(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	349	46959
9	(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	374	47027
10	(辦學地點：校本部)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	396	46079
11	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	345	61807
12	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	393	60242
13	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	409	60265
14	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
15	(4600元/年)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
16	(理工類，4年，4600元/年)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	403	94453
17	(理工類，4年，4600元/年)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
18	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	401	93603
19	(理工類，4年，4600元/年)水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
20	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	385	62526
21	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	416	59018
22	(民族院校(不區(qū)分民族成分))水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	422	65481
23	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
24	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	352	26811
25	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	367	27783
26	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	417	22251
27	水質(zhì)科學與技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	理科	-	339	29280

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三、呼和浩特民族學院師資和院系介紹

【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內(nèi)蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內(nèi)蒙古蒙文�？茖W校和成立于1955年的內(nèi)蒙古民族師范學校。2000年合并組建了內(nèi)蒙古民族高等�？茖W校。2009年，經(jīng)國家教育部批準，學校升格為本科院校，更名為呼和浩特民族學院。2016年，順利通過教育部新建本科院校合格評估。學�，F(xiàn)已成為自治區(qū)重點建設(shè)院校，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國家民族事務(wù)委員會共建高校�！緦W科專業(yè)】學校設(shè)有17個二級學院，有數(shù)學、教育學2個國家民委重點學科，中國少數(shù)民族史、中國少數(shù)民族語言文學2個國家民委重點建設(shè)學科�，F(xiàn)有42個本科專業(yè)、6個�？茖�業(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學等8大學科門類。其中，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)為國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，小學教育、學前教育、新聞學、翻譯、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、水質(zhì)科學與技術(shù)等專業(yè)為自治區(qū)一流本科專業(yè)建設(shè)點。師范類專業(yè)涵蓋工學、理學、文學、藝術(shù)等學科，形成了學前教育、小學教育、中學教育、科學教育等鮮明的師范類本科專業(yè)體系。學�，F(xiàn)有14門自治區(qū)級一流課程、7門自治區(qū)級精品課程、10門自治區(qū)在線開放課程。有2個自治區(qū)級實驗教學示范中心，87個教學實驗室、157個校外教學實實訓基地、73個校外教育見基地、1個勞動教育基地、8個校企合作基地�！編熧Y隊伍】全�，F(xiàn)有教職工623人，專任教師中博士103人，碩士學位以上學歷教師占75.38%，副高以上職稱教師占42.33%，博士生導師1人，碩士生導師39人。入選全國高校黃大年式教師團隊1個，自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新人才團隊3個，自治區(qū)教學團隊8個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊1個。入選全國優(yōu)秀教師1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼2人，自治區(qū)突出貢獻中青年專家6人，自治區(qū)“111人才工程”“草原英才工程”“321人才工程”人選8人次，“四個一批”人才1人，自治區(qū)青年創(chuàng)新人才1人，“草原英才”工程青年創(chuàng)新人才2人，自治區(qū)教學名師8人、教壇新秀7人，自治區(qū)高校青年科技英才領(lǐng)軍人才3人、骨干人才2人。有教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會工作委員1人。聘有一批國內(nèi)外知名專家學者為客座教授和兼職教授�！救瞬排囵B(yǎng)】學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生10225人，其中本科生9099人、�？粕�1126人。在校生中，蒙古族、回族、藏族等16個少數(shù)民族學生占67.2%，師范類學生占42.9%。學校全面落實立德樹人根本任務(wù)，扎實開展鑄牢中華民族共同體意識教育，培養(yǎng)人文與科學素養(yǎng)高、創(chuàng)新精神與實踐能力強，專業(yè)能力突出，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。年來，學生在全國數(shù)學建模競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及師范生技能、體育競技、藝術(shù)表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊