個(gè)別市縣和一些民辦學(xué)校尤為突出，個(gè)別省級(jí)示范高中也參與其中，相互攀比、承諾許愿，嚴(yán)重?cái)_亂周邊縣市辦學(xué)秩序，社會(huì)影響惡劣。對(duì)超計(jì)劃和違規(guī)跨市招收的學(xué)生，要堅(jiān)決關(guān)死口子、不予注冊(cè)。

　　縮小區(qū)域、校際教育差距

今年資金分配和資源配置，要優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校傾斜，促進(jìn)辦學(xué)條件城鄉(xiāng)均衡。繼續(xù)為貧困縣的縣以下學(xué)校選聘“特崗教師”，今年國(guó)家經(jīng)費(fèi)支持范圍由國(guó)貧縣擴(kuò)大到省貧縣，有關(guān)市縣要用足用好這一政策，提升農(nóng)村教師隊(duì)伍水。每個(gè)縣區(qū)的學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流人數(shù)要分別達(dá)到符合交流條件人數(shù)的10%以上，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置。另外，今年繼續(xù)實(shí)施高考招生地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃，進(jìn)一步擴(kuò)大重點(diǎn)高校投放農(nóng)村貧困地區(qū)的招生指標(biāo)。