放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了吉林建筑科技學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含吉林建筑科技學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢吉林建筑科技學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年吉林建筑科技學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、吉林建筑科技學院預測分數(shù)線是多少

吉林建筑科技學院預測分數(shù)線是157分到500分之間，最低錄取位次排名在579530名到10653名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、吉林建筑科技學院在天津2022年綜合(物)最低錄取分數(shù)線是436分，其對應的最低錄取位次為46671名;

2、吉林建筑科技學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是323分，其對應的最低錄取位次為58622名;

3、吉林建筑科技學院在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是210分，其對應的最低錄取位次為77310名;

4、吉林建筑科技學院在黑龍江2022年理科最低錄取分數(shù)線是325分，其對應的最低錄取位次為78011名;

5、吉林建筑科技學院在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是247分，其對應的最低錄取位次為579530名;

6、吉林建筑科技學院在海南2022年綜合(不限)最低錄取分數(shù)線是487分，其對應的最低錄取位次為35419名;

二、吉林建筑科技學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年吉林建筑科技學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
北京	綜合(物)	本科	2022	429	36905
天津	綜合(物)	本科B	2022	436	46671
天津	綜合(物 和 化)	本科B	2022	440	46047
天津	綜合(不限)	本科B	2022	444	45417
天津	綜合(物 或 史 或 地)	本科B	2022	447	44926
天津	綜合(物 或 化)	本科B	2022	464	42041
天津	綜合(物 或 化 或 生)	本科B	2022	485	37947
天津	綜合(-)	�？�	2022	157	10653
河北	歷史(-)	專科	2022	224	189068
河北	物理(-)	本科	2022	431	175849
河北	物理(-)	�？�	2022	314	274411
內(nèi)蒙古	理科(-)	本二A	2022	323	58622
內(nèi)蒙古	文科(-)	本二A	2022	368	18844
遼寧	歷史(-)	本科	2022	426	27783
遼寧	物理(-)	本科	2022	396	92845
吉林	理科(-)	本二A	2022	328	63535
吉林	理科(-)	�？�	2022	210	77310
吉林	文科(-)	本二A	2022	388	19989
吉林	文科(-)	專科	2022	175	31407
黑龍江	理科(-)	本二A	2022	325	78011
黑龍江	文科(-)	本二A	2022	365	25768
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	471	56251
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	244	48823
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	437	159761
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2022	437	159761
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2022	293	38040
浙江	綜合(-)	1段	2022	-	-
浙江	綜合(-)	1段	2022	500	166827
浙江	綜合(-)	2段	2022	380	249985
安徽	理科(-)	本二	2022	435	164210
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	460	32959
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	433	91534
江西	理科(-)	本二	2022	440	128851
江西	文科(-)	本二	2022	472	52264
山東	綜合(-)	1段	2022	459	248807
山東	綜合(-)	2段	2022	247	579530
河南	理科(-)	本二	2022	419	288892
河南	理科(-)	專科	2022	237	488192
河南	文科(-)	本二	2022	448	97409
河南	文科(-)	�？�	2022	342	226413
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	410	126612
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	410	126612
湖北	物理(物理+化學)	本科	2022	412	125245
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	200	201846
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	200	201846
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	468	194522
海南	綜合(物)	本科	2022	471	39079
海南	綜合(物 和 化)	本科	2022	472	38861
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2022	485	35876
海南	綜合(不限)	本科	2022	487	35419
海南	綜合(史 或 地 或 物)	本科	2022	494	33719
海南	綜合(物 或 化)	本科	2022	496	33221
陜西	理科(-)	本二	2022	346	129279
陜西	文科(-)	本二	2022	402	48737
青海	理科(-)	本二	2022	315	19810
新疆	文科(-)	本二	2022	344	12272

2、2021年吉林建筑科技學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
北京	綜合(物)	本科	2021	402	36560
天津	綜合(物)	本科B	2021	434	45877
天津	綜合(不限)	本科B	2021	448	43674
天津	綜合(物 和 化)	本科B	2021	451	43182
天津	綜合(物 或 化)	本科B	2021	463	41011
天津	綜合(物 或 化 或 生)	本科B	2021	463	41011
天津	綜合(史 或 地 或 物)	本科B	2021	464	40831
天津	綜合(不限)	�？�	2021	188	9025
河北	歷史(-)	本科	2021	466	59122
河北	歷史(-)	�？�	2021	259	191281
河北	物理(-)	本科	2021	424	154962
河北	物理(-)	�？�	2021	-	-
內(nèi)蒙古	理科(-)	本二A	2021	301	58009
內(nèi)蒙古	文科(-)	本二A	2021	393	19537
遼寧	歷史(-)	本科	2021	478	25935
遼寧	物理(-)	本科	2021	337	93534
吉林	理科(-)	本二A	2021	305	58031
吉林	理科(-)	�？�	2021	154	67701
吉林	文科(-)	本二A	2021	364	20313
吉林	文科(-)	�？�	2021	260	27288
黑龍江	理科(-)	本二A	2021	286	80437
黑龍江	文科(-)	本二A	2021	363	24118
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	476	55510
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2021	260	40755
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2021	417	150598
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	419	149798
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2021	220	21215
浙江	綜合(-)	1段	2021	-	-
浙江	綜合(-)	1段	2021	495	159536
浙江	綜合(-)	2段	2021	279	251622
浙江	綜合(-)	2段	2021	491	163795
安徽	理科(-)	本二	2021	415	156672
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	408	94564
福建	物理(物理+選考化學)	本科	2021	430	86336
江西	理科(-)	本二	2021	443	115105
江西	文科(-)	本二	2021	496	47533
山東	綜合(-)	1段	2021	467	226011
山東	綜合(-)	2段	2021	225	537289
河南	理科(-)	本二	2021	400	297990
河南	理科(-)	�？�	2021	314	396105
河南	文科(-)	本二	2021	467	95210
河南	文科(-)	�？�	2021	326	231496
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	200	148879
湖北	物理(物理+化學)	本科	2021	401	112028
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	404	110953
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	473	81090
湖北	物理(物理+不限)	專科	2021	200	146811
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	453	197121
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	464	183187
海南	綜合(不限)	本科	2021	467	37451
海南	綜合(物)	本科	2021	467	37451
海南	綜合(物 和 化)	本科	2021	484	33907
海南	綜合(物 或 化)	本科	2021	487	33203
海南	綜合(史 或 地 或 物)	本科	2021	487	33203
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2021	506	28918
陜西	理科(-)	本二	2021	347	120607
陜西	文科(-)	本二	2021	441	32419
青海	理科(-)	本二	2021	310	19803
新疆	理科(-)	本二	2021	303	35076

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三、吉林建筑科技學院最新師資介紹

吉林建筑科技學院是一所經(jīng)國家教育部批準設置的以本科教育為主、兼有專科教育、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)，面向全國招生的民辦普通高等學校，全日制在校學生12,022人。 學校始建于2000年6月，曾用名吉林建筑大學城建學院，2017年被批準為吉林省碩士學位立項建設單位，2019年經(jīng)國家教育部批準更名為吉林建筑科技學院。2019年以來獲得吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校、吉林省黨建工作示范高校、吉林省社會組織5A級單位、長春市文明校園稱號，在全國2021年民辦大學排名中名列第16位。 學校坐落于吉林省長春市，校園占地總面積80萬㎡，教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、游泳館、文化活動中心等教學、實訓場館和標準化公寓總建筑面積45萬㎡，資產(chǎn)總值15億元，其中教學科研儀器設備值達到1.22億元；館藏紙質(zhì)文獻總量88.4萬冊、電子圖書72.6萬種、中外文紙質(zhì)期刊169種，教育教學和科學研究條件充沛。 學校設有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、數(shù)字建造學院、管理工程學院、藝術(shù)設計學院、外語學院等12個學院，開設本科專業(yè)40個，�？茖�業(yè)8個，分布于“工、管、藝、文”四大學科門類。 現(xiàn)有專任教師676人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務的教師占50.3%，具有碩士、博士研究生學歷的教師占79.59%；擁有享受國務院政府特殊津貼專家、吉林省高級專家、吉林省突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學科學術(shù)帶頭人、吉林省教學名師、吉林省優(yōu)秀教師等各類高層次專家、學者23名；擁有省級優(yōu)秀教學團隊7個。 學校擁有省級一流本科專業(yè)6個，省級品牌專業(yè)建設點1個，省級“十二五”專業(yè)2個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)1個；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；省級實驗教學示范中心2個；省級大學生校外實踐教育基地2個；省級“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地1個；省級高等教育研究基地1個；省級名師工作室1個；省級虛擬仿真實驗教學項目5項；省級一流本科課程、“金課”共9門，省級精品在線開放課程6門，省級精品課程7門，省級優(yōu)秀課程29門，省級校企合作開發(fā)立項建設課程1門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范課程1門，省級課程思政示范建設項目2門，省級學科育人示范課程2門，省級重點立項建設教材1部。 建有9個校內(nèi)產(chǎn)學研一體化臺，4個省級工程研究中心（重點人文社科基地），1個省級高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范基地，1個省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，校內(nèi)實驗室151個，校外實踐教學基地117個。 年來獲得國家級教研項目6項、國家級產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目54項、省級應用型專業(yè)（群）校企合作綜合改革項目17項、省級教研項目378項，省級教學成果獎4項，省級教育教學研究成果獎118項，省級優(yōu)秀教材三等獎3部。承擔各級各類科研課題600余項，其中國家級課題8項；授權(quán)專利485項。獲得省部級及以上科技獎20余項；發(fā)表學術(shù)論文2000余篇，其中SCI、EI等高水論文200余篇。 學校堅持辦學方向，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，落實立德樹人根本任務，黨建和政治工作成效突出，獲得吉林省高�！跋冗M基層黨組織”稱號、吉林省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)管理工作先進單位稱號。獲得吉林省大學生政治教育工作創(chuàng)新獎、國家級大學生社會實踐活動優(yōu)秀組織單位獎、國家教育部全國大學生藝術(shù)展演等多項獎。取得吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)、吉林省高校大學生政治教育工作評估優(yōu)秀等級。 學校堅持開放辦學，與英國德蒙福特大學、博爾頓大學、提賽德大學、美國中央華盛頓大學、波特蘭州立大學、堪薩斯州立大學、愛爾蘭卡洛理工大 學、韓國水原大學、意大利福賈美術(shù)學院等十多所國外知名院校建立了校際合作和學術(shù)交流關系，在師資培訓、聯(lián)合培養(yǎng)、學生交換、學術(shù)交流及科學研究等方面開展積極廣泛的交流與合作。 學校秉承“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、人才強校、興�！鞭k學理念，堅持“質(zhì)量一流、管理一流、設施一流、服務一流”的辦學目標，致力培養(yǎng)“面向城鄉(xiāng)建設、運行和管理領域，以強化學生實踐能力和職業(yè)素質(zhì)為主線，培養(yǎng)適應生產(chǎn)一線、專業(yè)技能扎實、善于實踐創(chuàng)新的應用型人才”，教育教學質(zhì)量持續(xù)提升，學生在全國大學生數(shù)學建模、英語、電子設計、結(jié)構(gòu)設計、BIM畢業(yè)設計、挑戰(zhàn)杯大賽、大學生藝術(shù)展演和“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”社會實踐等課外學術(shù)和科技作品競賽中贏得多項大獎、金獎和銀獎。畢業(yè)生就業(yè)率一直位居省內(nèi)高校前列，20年來為國家和地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)和輸送了3萬余名專業(yè)技術(shù)人才，贏得了社會各界的廣泛好評和贊譽。 學校堅持黨的全面領導，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，圍繞本科教育謀發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才搞創(chuàng)新，腳踏實地辦人民滿意的大學，為創(chuàng)建