轉(zhuǎn)專業(yè)簡單來說就是學生由原專業(yè)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學習。很多高校在大一或者大二結(jié)束的時候，會給一部分學生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設(shè)置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規(guī)定會有很大的差別。如果你想大學轉(zhuǎn)專業(yè)，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻！以下是廣東第二師范學院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件，供考生參考。

一、廣東第二師范學院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

滿足以下條件即可轉(zhuǎn)專業(yè)：大一第一學期績點高、成績好；不能在原專業(yè)學習，需在�；蚱渌�高等學校相關(guān)專業(yè)學習；有特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學則無法繼續(xù)學習；本科學生學習確有困難，要求轉(zhuǎn)入專科學習

二、廣東第二師范學院簡介

廣東第二師范學院是廣東省屬普通本科院校，其前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農(nóng)師范學院并入，1970年停辦，遷往肇慶開辦肇慶地區(qū)師范學院，1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院。2014年獲得學士學位授予權(quán)，2018年通過教育部本科教學工作合格評估，2021年獲批碩士學位立項建設(shè)單位，同年入選教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點高校。

類型定位：教學應(yīng)用型普通本科院校。

層次定位：以本科教育為主，適度開展成人教育，積極開展中小學校長和教師培訓。

學科定位：以教師教育為主，適度發(fā)展非師專業(yè)。

服務(wù)面向：立足廣東、面向灣區(qū)、輻射全國，服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。

辦學理念：因基礎(chǔ)教育而生、應(yīng)基礎(chǔ)教育而興、為基礎(chǔ)教育而謀。

辦學：聚焦“�。▽W）兒（學前教育）科”，引領(lǐng)服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)“人格健全、文化知識廣、專業(yè)基礎(chǔ)實、職業(yè)技能強”的應(yīng)用型人才。

三、廣東第二師范學院轉(zhuǎn)專業(yè)的注意事項

1、了解轉(zhuǎn)專業(yè)的限制與信息

各高校轉(zhuǎn)專業(yè)都有一定的條件和限制。一般而言，轉(zhuǎn)入冷門專業(yè)相對容易，轉(zhuǎn)入一些比較熱門的院系對學生的成績要求很高，而且轉(zhuǎn)專業(yè)的名額也少。

同時，各高校對轉(zhuǎn)專業(yè)的名額都有規(guī)定。所以在轉(zhuǎn)專業(yè)之前一定要提前找專業(yè)老師進行詢問允許轉(zhuǎn)專業(yè)所具備的條件。因為不同的學校，它的限制也不一樣。了解信息之后，提前做好準備。

2、努力取得優(yōu)異成績

成績在轉(zhuǎn)專業(yè)的條件當中是十分重要的，因為有些熱門專業(yè)對名額限制較高，每個專業(yè)的限制名額只有幾名。

在實際操作中，都是以成績的排列來決定誰能成功轉(zhuǎn)專業(yè)，所以在大學期間一定不能掛科，盡自己最大的努力取得優(yōu)異的成績。

3、辦好申請程序

教務(wù)根據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)的辦學條件，向全校公布轉(zhuǎn)入專業(yè)的接受名額。在這之前，要根據(jù)學校的規(guī)定提交相關(guān)材料。