一、學習目標：

　　1、通過交流明確高三語文現(xiàn)狀和高考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。 2、通過學習《考試說明》，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。 二、教學過程： 1、自我介紹

　　2、本課學習目標：

　　3、學習考試說明，了解高考情況，交流語文學習現(xiàn)狀。 你的語文學習現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么? 4、探討語文學習方法：(可從態(tài)度、方法、練、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書) 5、明確語文基本要求：

　　高三一年里，我們語文學習的常規(guī)要求最起碼應該有哪些?(板書) 8、作業(yè)布置：

　　1、復必修一課本文言文，背誦默寫《勸學》全文。 導學案閱讀材料 材料一、《新課標高考考試說明》(節(jié)選)必考內(nèi)容 必考內(nèi)容及相應的能力層級如下： (一)現(xiàn)代文閱讀 閱讀一般論述類文章。 1.理解 B

　　(1)理解文中重要概念的含義 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C

　　(1)篩選并整合文中的信息

　　(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 (3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 (二)古代詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。 1.識記 A

　　默寫常見的名句名篇 2.理解 B

　　(1)理解常見文言實詞在文中的含義

　　(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

　　常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

　　(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

　　不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 (4)理解并翻譯文中的句子 3.分析綜合 C

　　(1)篩選文中的信息

　　(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

　　(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 4.鑒賞評價 D

　　(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 (2)評價文章的內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 (三)語言文字運用

　　正確、熟練、有效地運用語言文字。 1.識記 A

　　(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 (2