的均分要高出傳統(tǒng)班級學生的均分10分，說明走班制更有利于學生掌握相關知識。

　　而浙江省實行走班制主要是指分層次教學，即在語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物這9個高考科目的教學中，分為A和B兩個層次，也有的學校分為A、B、C三個層次，其中A類班級適合學習程度更好的，B類班級則適合基礎程度相對差一些的。