的吸引力度上，倡導技能型人才，本科院校的改革也在逐步進行。今年 2月，國務院常務會議部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要求建立學分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。

職校搭聯(lián)合培養(yǎng)愛揚

今年山東高考擴大本科應用型人才分段貫通培養(yǎng)招生改革試點范圍和專業(yè)覆蓋面�！�3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點高職高專院校達20所，銜接本科高校15所，招生規(guī)模2520人。“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點中等職業(yè)學校達16所，銜接本科高校10所，招生規(guī)模920人�！�3+4”和“3+2”這種全新的培養(yǎng)模式也漸漸在山東高考中扎根成長，越來越被人接受。

記者從山東省�？�(高職)批第一次填報志愿院校投檔情況統(tǒng)計表中看到，本批次中“3+2”試點學校投檔很好，收獲不少高分考生。不少過了本科資格線卻沒考上本科的考生選擇了報考“3+2”來曲線讀本。

“‘3+2’這種模式給了很多考生一個機會，職校和本科院校的聯(lián)合培養(yǎng)既能讓考生擁有技能也能讓考生收獲知識。”劉建東表示，高中畢業(yè)后考上“3+2”需要上五年大學，在學制上有一定的劣勢，如果能夠在學制上加以優(yōu)化，“3+2”這種新模式將更加為考生所接收和認可，從而一定程度上能夠提高專科的含金量。

■期望

專科生職校生要更重技能

與�？圃盒Ｕ�體招生慘淡的情況相反，有一些�？圃盒＝衲甑恼猩�還是不錯的。在�？埔恢驹竿稒n中，青島高校中大部分都已經(jīng)投滿，只有4所高校沒有吃飽，即使沒有投滿，差額也不是很多。

“我們學校的一次就業(yè)率幾年都是96%以上，只要不是挑揀就業(yè)，都能夠畢業(yè)拿到一份技能型工作�！鼻鄭u職業(yè)技術(shù)學院招生處處長劉建東告訴記者，高職學校必須緊緊抓住學生就業(yè)好的牌子，才能繼續(xù)發(fā)展和成長。而如何好就業(yè)？除了從課程設置以及學生培養(yǎng)方式上尋求創(chuàng)新，也要讓�？粕�面向就業(yè)，開創(chuàng)更多的企業(yè)實踐機會。

青島理工大學琴島學院招生就業(yè)處處長趙云峰告訴記者，專科生要逐漸過渡到高級藍領，更加注重技能的培養(yǎng)，更加面向就業(yè)。“�？茖W生必須專業(yè)知識學好，但是更重要的是多實踐機會，我們學校的專業(yè)都有很強的就業(yè)針對性，主要是工科專業(yè)，一些專業(yè)正是企業(yè)最缺少的技術(shù)型人才，所以就業(yè)很好，就業(yè)好就會讓更多的人看上學校的專業(yè)�！壁w云峰說，從社會上