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福建江夏學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

更新:2024-07-23 10:29:14 高考升學(xué)網(wǎng)

轉(zhuǎn)專業(yè)簡單來說就是學(xué)生由原專業(yè)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學(xué)習(xí)。很多高校在大一或者大二結(jié)束的時(shí)候,會(huì)給一部分學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。然而,各大高校都或多或少會(huì)對學(xué)生設(shè)置一些門檻,這些門檻或高或低。但是需要注意的是:不同學(xué)校的規(guī)定會(huì)有很大的差別。如果你想大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè),志愿填報(bào)時(shí)一定要提前看一下你報(bào)考學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻!以下是福建江夏學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件,供考生參考。

福建江夏學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

一、福建江夏學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

一、以下條件者,可自愿申請轉(zhuǎn)專業(yè)

1、轉(zhuǎn)專業(yè)一般限于1年級(或2年級轉(zhuǎn)1年級)學(xué)生

2、各學(xué)期(科)均成績(不含公共選修課)70分以上

3、在校期間無違法違紀(jì)行為,未受過任何處分

4、身體條件及學(xué)習(xí)成績符合轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)習(xí)要求

二、有下列情形之一者,不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)

1、入學(xué)未滿1學(xué)期

2、招生入學(xué)考試科目不同

3、未加試外語的專業(yè)轉(zhuǎn)入須加試外語專業(yè)

4、不同科類(如文、理、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、體育、師范等)

5、需補(bǔ)修課程超過3門(含3門)

6、應(yīng)做退學(xué)處理

7、招生時(shí)有特殊要求或特殊形式招生(專升本、二學(xué)位、五年一貫制、三二分段制、單獨(dú)招生、預(yù)科班、民族班等)

二、福建江夏學(xué)院簡介

福建江夏學(xué)院是福建省人民政府舉辦的省屬全日制普通本科高校。學(xué)校由福建省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、福建省財(cái)會(huì)管理干部學(xué)院、福建省政法管理干部學(xué)院、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建,于2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式建立,辦學(xué)歷史可追溯到1957年。校園規(guī)劃面積1388.4畝,主校區(qū)坐落于福州地區(qū)大學(xué)城,校區(qū)建設(shè)得到世紀(jì)金源集團(tuán)的捐助。學(xué)校先后獲全省高校黨建工作示范校、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、碩士學(xué)位授予培育單位、首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批5A級安校園、安單位、文明校園、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。2018年入選福建省示范性應(yīng)用型本科高校,2022年入選福建省一流應(yīng)用型建設(shè)高校。

學(xué),F(xiàn)有13個(gè)二級學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部,開設(shè)46個(gè)本科專業(yè),涵蓋22個(gè)一級學(xué)科和經(jīng)、管、法、文、理、工、藝等7個(gè)學(xué)科門類。專任教師799人,高級職稱401人、占比50.19%,雙師雙能型教師占比66.96%,省級教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)9個(gè),各類高層次拔尖人才72人次,全國優(yōu)秀教師2人。面向全國23個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)招生,并招收國際及港澳臺僑學(xué)生,在校生1.4萬余人。

學(xué)校堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。與福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)金融、會(huì)計(jì)、法律、土木水利、集成電路工程、公共管理等6個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)碩士研究生。擁有省級應(yīng)用型學(xué)科4個(gè)、省級重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、省級一流應(yīng)用型建設(shè)高校主干學(xué)科3個(gè)和高校優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新臺項(xiàng)目(培育)1個(gè)。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)2個(gè),省級一流本科專業(yè)12個(gè)、應(yīng)用型專業(yè)群6個(gè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)6個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)6個(gè)、省級課程思政教學(xué)研究示范中心1個(gè)。獲批國家級、省級課程110門。獲得省級優(yōu)秀教材5本、省級教改項(xiàng)目74項(xiàng)、省級新工科項(xiàng)目2項(xiàng)和新文科項(xiàng)目3項(xiàng)、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng);教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目132個(gè)、教育部1+X證書制度試點(diǎn)院校項(xiàng)目20個(gè)。

學(xué)校深化產(chǎn)教融合改革,先后設(shè)立了裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、財(cái)富管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院、資產(chǎn)評估與財(cái)務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、聯(lián)發(fā)物業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、議和勞動(dòng)人事產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)智創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能光電子產(chǎn)業(yè)學(xué)院等8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,其中數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批首批省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。現(xiàn)有國家級實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè);省級公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)臺5個(gè),實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心7個(gè),虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè),各類實(shí)踐教學(xué)基地8個(gè)。

學(xué)校深入推進(jìn)科研創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展,現(xiàn)有院士專家工作站1個(gè),擁有省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心、社科研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高校新型智庫、高校工程研究中心、工程技術(shù)研究中心、公共服務(wù)臺、高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高校人文社科研究基地等科研臺26個(gè),擁有省級學(xué)會(huì)和研究會(huì)5個(gè)。學(xué)校與省委省政府信訪局、司法廳、民政廳、農(nóng)信聯(lián)社、知識產(chǎn)權(quán)局、民盟福建分別共建信訪工作理論與實(shí)踐研究院、司法行政工作研究基地、基層治理研究中心、金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興研究院、鄉(xiāng)村文化研究院。多項(xiàng)成果被《成果要報(bào)》《八閩快訊》刊發(fā),獲

三、福建江夏學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的注意事項(xiàng)

1、了解轉(zhuǎn)專業(yè)的限制與信息

各高校轉(zhuǎn)專業(yè)都有一定的條件和限制。一般而言,轉(zhuǎn)入冷門專業(yè)相對容易,轉(zhuǎn)入一些比較熱門的院系對學(xué)生的成績要求很高,而且轉(zhuǎn)專業(yè)的名額也少。

同時(shí),各高校對轉(zhuǎn)專業(yè)的名額都有規(guī)定。所以在轉(zhuǎn)專業(yè)之前一定要提前找專業(yè)老師進(jìn)行詢問允許轉(zhuǎn)專業(yè)所具備的條件。因?yàn)椴煌膶W(xué)校,它的限制也不一樣。了解信息之后,提前做好準(zhǔn)備。

2、努力取得優(yōu)異成績

成績在轉(zhuǎn)專業(yè)的條件當(dāng)中是十分重要的,因?yàn)橛行衢T專業(yè)對名額限制較高,每個(gè)專業(yè)的限制名額只有幾名。

在實(shí)際操作中,都是以成績的排列來決定誰能成功轉(zhuǎn)專業(yè),所以在大學(xué)期間一定不能掛科,盡自己最大的努力取得優(yōu)異的成績。

3、辦好申請程序

教務(wù)根據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)的辦學(xué)條件,向全校公布轉(zhuǎn)入專業(yè)的接受名額。在這之前,要根據(jù)學(xué)校的規(guī)定提交相關(guān)材料。

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