風(fēng)娃娃您好！

我是育才四小二年級2班的夏灝軒。今天我通過朗讀課文知道了你，我很高興認識你，我知道你為人們做過許多好事，可是你作為風(fēng)，應(yīng)該掌握好你的方向和力度，這里我還要跟你提個意見，你幫人們吹風(fēng)車、吹帆船等，可是別人都責(zé)怪你，我知道你是想為人們做好事，可我告訴你，你幫的大部分忙都是倒忙，你應(yīng)該做這樣一些事，象幫人們吹干衣服，幫小朋友們把風(fēng)箏吹起來，夏天的時候幫人們吹風(fēng)納涼等等。

風(fēng)娃娃實際上你還有很多作用。你從遙遠的地線奔跳而來，飛過池塘，帶有池塘的泥腥味，飛過原野上的草叢，草又黃了一層，飛過樹林，最先黃起來的那幾片葉子就跳舞似的在風(fēng)里婀娜多姿的飄動；然后，落入他們從春到夏一直俯看著、充滿好奇的大地。春天的風(fēng)娃娃是濕潤的，夏天的風(fēng)娃娃是溫?zé)岬�，秋天的風(fēng)娃娃是干爽的，還有點涼意透進骨子里。

風(fēng)娃娃我想跟你成為好朋友，我們一起幫助那些需要幫助的人。

你的新朋友：夏灝軒

深圳市育才四小二年級(2)班 夏灝軒

文章以書信的形式出現(xiàn)新穎，運用第二人稱：面對面地進行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強感染力，一方面感謝風(fēng)娃娃的幫忙，另一方面給風(fēng)娃娃提了誠懇的意見，感情真摯，語言優(yōu)美，很好，希望繼續(xù)努力，加油!