新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院招生辦官方公布的學前教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是200分，對應的最低錄取位次在296674名；

2、在山東省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是359分，對應的最低錄取位次在453671名；

3、在重慶省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是355分，對應的最低錄取位次在52209名；

4、在重慶省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是364分，對應的最低錄取位次在98837名；

5、在四川省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是321分，對應的最低錄取位次在255931名；

6、在貴州省份2021年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是223分，對應的最低錄取位次在206564名；

二、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院學前教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	249	184505
2	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	200	296674
3	(師范)(9800元/年)學前教育專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
4	(師范)(9800元/年)學前教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
5	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
6	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
7	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	359	453671
8	(師范類。)學前教育專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	414	52134
9	(師范類。)學前教育專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	350	94381
10	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
11	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	重慶	理科	-	-	-
12	(師范類。)學前教育專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	355	52209
13	(師范類。)學前教育專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	364	98837
14	(師范)學前教育專業(yè)	2021	四川	文科	-	345	154503
15	(師范)學前教育專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
16	師范學前教育專業(yè)	2022	四川	理科	-	321	255931
17	(師范)學前教育專業(yè)	2022	四川	文科	-	366	148611
18	(師范)(語種:不限)學前教育專業(yè)	2021	貴州	文科	-	195	125704
19	(師范)(語種:不限)學前教育專業(yè)	2021	貴州	理科	-	223	206564
20	(師范)(二環(huán)南路68號)(語種:不限)學前教育專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
21	(師范)(二環(huán)南路68號)(語種:不限)學前教育專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
22	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
23	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	云南	文科	-	317	130792
24	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
25	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

九江職業(yè)技術學院和重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院是985還是211大學?是985211嗎

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院的綠色低碳技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在山東高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在江西預估錄取分數(shù)線2024年多少分

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院的環(huán)境工程技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

上海思博職業(yè)技術學院和重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在四川預估錄取分數(shù)線2024年多少分

福州墨爾本理工職業(yè)學院和重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院江蘇錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在浙江預估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院師資和院系介紹

"重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院是重慶市人民政府批準設立，教育部備案，重慶市教委主管的全日制普通高等院校，是一所資源環(huán)境專業(yè)鮮明的高等職業(yè)學校。學校是重慶市工程師協(xié)會副會長單位、重慶環(huán)境文化促進會常務理事會單位、重慶職教協(xié)會常務理事單位、重慶市高教學會財經分會副理事長單位。 學校位于中國石刻之鄉(xiāng)、西部五金之都的重慶市大足區(qū)，現(xiàn)有占地面積約438畝，規(guī)劃建筑面積24萬方米。擁有包括教學樓、實驗實訓樓、圖書館、足球場、籃球場、學生公寓、食堂、超市等完善的教學、運動、生活基礎配套設施。 學校領導班子主要由享受國務院特殊津貼的專家、教授構成，具有專家治校，教授治學的優(yōu)勢。學�，F(xiàn)有一支理論基礎扎實、具有較強教育技術和能力的雙師素質教師隊伍，其中副高以上職稱占25%；學校從企業(yè)聘請行家能手擔任雙師型教師，聘請環(huán)保行業(yè)的著名專家、學者以及行業(yè)一線工程技術人員為兼職客座教授。 學校現(xiàn)設有生態(tài)環(huán)境學院、智能工程學院、管理與健康學院、教育與體育學院等6個二級學院。按照環(huán)境保護全過程管理的理念，重點建設從環(huán)境保護源頭清潔生產到中間循環(huán)經濟再到末端工程治理及其延伸專業(yè)全覆蓋的專業(yè)群；重點構建“生態(tài)環(huán)境”+“大數(shù)據(jù)”+“汽車工程”+“財經商貿”+ “大健康”+“學前教育”相互融合的六大專業(yè)集群。目前開設環(huán)境工程技術、環(huán)境管理與評價、金融科技應用、學前教育、綠色低碳技術、大數(shù)據(jù)與會計、藥品經營與管理、電子競技運動與管理、工程造價、大數(shù)據(jù)技術、環(huán)境藝術設計、汽車電子技術、新能源汽車檢測與維修技術、嬰幼兒托育服務與管理、生態(tài)環(huán)境修復技術、城市軌道交通運營管理、建筑室內設計、社區(qū)康復、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、市政工程技術、數(shù)字媒體技術、休閑體育等26個專業(yè)。其中，環(huán)境評價與咨詢服務專業(yè)是目前我市高職院校唯一開設的專業(yè)，環(huán)境工程技術專業(yè)獲首批市級教學資源庫建設立項。 學校高度重視政校企合作，重視實訓基地建設，已與政府部門、50家企業(yè)、13家幼兒園簽訂了政校合作、校企合作、校校合作協(xié)議。雙方在專業(yè)建設、實訓基地建設、課程建設、頂崗實、師資培訓、職業(yè)培訓和技能鑒定等方面開展了廣泛合作并覆蓋所有專業(yè)。與北京高能時代環(huán)境公司、國家電投集團兩江遠達節(jié)能環(huán)保有限公司、重慶市九升檢測技術有限公司、立信（重慶）市場研究股份有限公司、吉利汽車集團、浙江同創(chuàng)設計公司、重慶金土地園林工程有限公司和重慶納川工程技術集團有限公司等單位簽訂了訂單式培養(yǎng)合作協(xié)議；同時引進企業(yè)管理模式和方法，不斷創(chuàng)新機制；按照崗位需求共同制定課程標準，開發(fā)專業(yè)核心課程和教材；開展應用研究和技術開發(fā)，使政校企深度融合，協(xié)同育人。 學校以立德樹人為根本，確立服務地方經濟社會發(fā)展的辦學理念，秉持“手腦并用、創(chuàng)新世界”的校訓，加強內涵建設，凝練辦學，走產教融合、政校企園合作之路，推行以就業(yè)為導向、工學結合、現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式